Khoa học đo lường trong tâm lý -giáo dục đã tồn tại, phát triển như là tất yếu của sự phát triển giáo dục và ngày càng đầy đủ hơn các cơ sở khoa học, các công cụ đo lường để đảm bảo sự chính xác trong việc đo lường đánh giá giáo dục, trong đó có đo lường đánh giá thành quả học tập. Trong kiểm tra đánh giá thành quả học tập, việc điều chỉnh điểm số đoán mò trong chấm thi trắc nghiệm khách quan cần hết sức thận trọng nhằm đảm bảo kết quả cuối cùng phản ánh khách quan, chính xác năng lực người học.