Tóm tắt: Nghiên cứu khoa học của đội ngũ học viên Hệ 5 (Hệ Đào tạo sau đại học), Học viện Chính trị là hoạt động lao động đặc biệt, có tổ chức, có mục đích, sáng tạo của đội ngũ học viên nhằm nhận thức, khám phá thế giới khách quan, nắm vững hệ thống tri thức khoa học có giá trị thực tiễn, vận dụng vào hoạt động học tập và các hoạt động chuyên môn theo yêu cầu, nhiệm vụ của Học viện. Do vậy, nghiên cứu giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học của học viên Hệ 5, Học viện Chính trị hiện nay có ý nghĩa rất quan trọng.
Từ khoá: Nghiên cứu khoa học; Hệ Đào tạo sau đại học; Học viện Chính trị
1. Đặt vấn đề
Hệ 5, Học viện Chính trị là hệ quản lý, giáo dục, đào tạo học viên để trở thành các thạc sĩ, tiến sĩ khoa học xã hội nhân văn quân sự, đây là nguồn lực chất lượng cao của quân đội và đất nước, đáp ứng sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc trong giai đoạn mới. Nghiên cứu khoa học là một nhiệm vụ cơ bản của học viên, đóng vai trò trực tiếp phát triển tiềm lực khoa học, nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo, góp phần vào phát triển lý luận khoa học xã hội nhân văn quân sự. Nhiệm vụ giáo dục, đào tạo và nghiên cứu khoa học của Học viện đòi hỏi đội ngũ học viên của Hệ 5 phải có năng lực nghiên cứu khoa học xã hội nhân văn quân sự. Vì vậy, nghiên cứu, làm rõ những giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học của học viên Hệ 5, Học viện Chính trị hiện nay có vị trí, ý nghĩa, vai trò rất lớn, góp phần nâng cao kết quả học tập, rèn luyện của đội ngũ học viên Hệ 5.
2. Nội dung nghiên cứu
Học viên Hệ 5 được tuyển chọn kỹ lưỡng từ các học viện, trường sĩ quan quân đội nên có nhận thức khá tốt, có kiến thức, kinh nghiệm trong nghiên cứu khoa học các ngành khoa học xã hội và nhân văn quân sự. Về cơ bản học viên Hệ 5 đã được trang bị kiến thức, có kỹ năng nghiên cứu khoa học và đã trực tiếp tham gia nhiều hoạt động nghiên cứu khoa học ở các cấp học như bậc đại học, sau đại học hoặc trong quá trình hướng dẫn học viên ở các đơn vị làm đề tài, khóa luận tốt nghiệp, nên họ đã có kinh nghiệm nhất định trong hoạt động nghiên cứu khoa học. Bên cạnh đó, họ cũng cơ bản hiểu rõ về khoa học xã hội và nhân văn quân sự luôn hướng vào nghiên cứu bản chất chính trị - xã hội và phát triển tính nhân văn trong các hoạt động quân sự; làm sáng tỏ những luận cứ khoa học trong xây dựng nền quốc phòng toàn dân, bảo vệ Tổ quốc, xây dựng quân đội nhân dân. Phát huy vai trò của khoa học xã hội và nhân văn quân sự trong quán triệt quan điểm đường lối, nhiệm vụ quân sự của Đảng, nghị quyết, chỉ thị của lãnh đạo chỉ huy các cấp. Đồng thời, nghiên cứu tổng kết thực tiễn chiến tranh, khái quát kinh nghiệm xây dựng quân đội, xây dựng quân binh chủng, học viện, nhà trường quân đội, xây dựng tổ chức đơn vị. Nghiên cứu phát hiện ra quy luật vận động của tự nhiên, xã hội, tư duy ảnh hưởng đến chiến đấu, sẵn sàng chiến đấu và sức mạnh chính trị tinh thần của quân đội; nghiên cứu xây dựng nguồn lực con người trong lĩnh vực quân sự; góp phần hoàn thiện phương thức quản lý, nâng cao năng lực lãnh đạo, quản lý, chỉ huy của cán bộ quân đội.
Những năm qua, hoạt động nghiên cứu khoa học của học viên luôn được Đảng uỷ, Ban chỉ huy Hệ 5, cơ quan chức năng quan tâm chăm lo và bảo đảm các điều kiện cần thiết. Vì vậy, động cơ, thái độ, tinh thần trách nhiệm cũng như năng lực và chất lượng nghiên cứu khoa học của học viên Hệ 5 đã từng bước được được nâng cao. Nhận thức của học viên ngày càng đầy đủ, sâu sắc hơn về vị trí, vai trò của khoa học xã hội nhân văn quân sự và nghiên cứu khoa học. Học viên đã tham gia ngày càng có hiệu quả vào các hoạt động nghiên cứu khoa học của Hệ, góp phần vào sự nghiệp giáo dục, đào tạo và nghiên cứu khoa học, qua đó góp phần tô thắm truyền thống của Học viện Chính trị. Tuy nhiên, trong thời gian vừa qua cho thấy, do tác động của nhiều nguyên nhân (cả khách quan và chủ quan) nên chất lượng, hiệu quả nghiên cứu khoa học của một số học viên chưa cao, chưa thực sự đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ giáo dục, đào tạo và nghiên cứu khoa học ngày càng phát triển của Hệ và Học viện. Một số học viên do chưa nhận thức đầy đủ vị trí, vai trò của nghiên cứu khoa học đối với việc phát triển phẩm chất và năng lực của người cán bộ, giảng viên trong tương lai nên chưa thực sự tâm huyết, say mê với hoạt động nghiên cứu khoa học... Vì vậy trong thời gian tới, để nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học của học viên Hệ 5, Học viện Chính trị hiện nay, cần chú trọng thực hiện đồng bộ một số giải pháp sau:
Một là, thường xuyên giáo dục, nâng cao nhận thức, trách nhiệm cho học viên Hệ 5 với nhiệm vụ nghiên cứu khoa học.
Đây là giải pháp mang tính đột phá quan trọng nhằm hình thành động lực chính trị - xã hội của học viên Hệ 5. Động lực chính trị - xã hội không những giữ vai trò nền tảng và giữ vị trí chủ đạo, chi phối các động lực khác trong hệ thống động lực cấu thành động lực nghiên cứu khoa học của học viên Hệ 5 mà còn thúc đẩy, kích thích, định hướng hệ thống hành vi và củng cố, nâng cao bản lĩnh chính trị, ý thức trách nhiệm, tình cảm trong sáng của học viên. Động lực chính trị - xã hội được hình thành trên cơ sở quá trình giáo dục, quán triệt học viên giác ngộ và tự giác, tích cực, chủ động, say mê với hoạt động nghiên cứu khoa học. Từ đó, sẽ quyết tâm vượt mọi khó khăn, thử thách để ra sức khám phá, nghiên cứu khoa học. Do vậy, thường xuyên giáo dục, nâng cao nhận thức, trách nhiệm cho học viên Hệ 5 đối với hoạt động nghiên cứu khoa học cần tập trung giáo dục cho học viên nắm vững vai trò của khoa học - công nghệ, đặc biệt là vai trò của khoa học xã hội nhân văn quân sự đối với nhiệm vụ xây dựng Quân đội và bảo vệ Tổ quốc. Trong điều kiện của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư, phải nghiên cứu những phát minh mới nhất của khoa học - kỹ thuật quân sự; xây dựng nền khoa học quân sự và nghệ thuật quân sự của nền quốc phòng và chiến tranh nhân dân bảo vệ Tổ quốc. Điều đó đòi hỏi khoa học xã hội nhân văn quân sự phải góp phần vào xây dựng và hoàn thiện lý luận về xây dựng nền quốc phòng toàn dân, xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân; thế trận chiến tranh nhân dân bảo vệ Tổ quốc. Vì vậy, công tác giáo dục chính trị - tư tưởng cần làm cho học viên Hệ 5 hiểu rõ đây là nhiệm vụ vừa cơ bản, vừa cấp bách của khoa học xã hội nhân văn quân sự hiện nay.
.png?md5=bzaCXhYUA6jKA1K0VUl25Q&expires=1784978882)
Trung tướng, PGS, TS Nguyễn Văn Bạo, Giám đốc Học viện Chính trị
kiểm tra công tác tổ chức và thi tốt nghiệp
Đồng thời, tiếp tục giáo dục cho học viên Hệ 5 nắm vững nhiệm vụ chính trị và nhiệm vụ nghiên cứu khoa học của Học viện. Nghị quyết Đại hội Đảng bộ Học viện lần thứ XVI chỉ rõ “Tạo bước phát triển mạnh mẽ, toàn diện trong hoạt động khoa học, công nghệ và môi trường; công tác khoa học phải đi trước, đón đầu, tạo cơ sở khoa học cho các hoạt động của Học viện” [1]. Vì vậy, công tác giáo dục chính trị - tư tưởng phải xây dựng cho học viên về ý thức trách nhiệm của mỗi người đối với nhiệm vụ nghiên cứu khoa học của Học viện. Phải làm cho đội ngũ học viên nhận rõ kết hợp chặt chẽ giữa giáo dục, đào tạo và nghiên cứu khoa học là quy luật của quá trình hoàn thiện năng lực sư phạm, xây dựng tiềm lực khoa học của Học viện, xây dựng Học viện chính quy, tiên tiến, mẫu mực, vững mạnh toàn diện.
.png?md5=A89lRYsUuw-PZ_e8JMJopQ&expires=1784978882)
Đa dạng các sáng kiến, cải tiến kỹ thuật của học viên các nhà trường quân đội
Bên cạnh đó, cần chú trọng giáo dục cho học viên Hệ 5 nhận thức đúng đắn và giải quyết hài hòa các mối quan hệ lợi ích phải trên cơ sở đặt lợi ích tập thể lên trên lợi ích cá nhân, giải quyết hài hòa lợi ích vật chất và tinh thần trên cơ sở lợi ích tinh thần là chủ đạo, lợi ích vật chất là quan trọng. Phải nâng cao nhận thức cho mỗi học viên về động lực của mỗi cá nhân là đóng góp sức mình vào sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa, xây dựng Quân đội nhân dân cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, từng bước hiện đại, xây dựng Học viện chính quy, tiên tiến, mẫu mực.
Hai là, đổi mới, nâng cao chất lượng học viên Hệ 5 trong nghiên cứu khoa học ở Học viện Chính trị hiện nay.
Đổi mới, nâng cao chất lượng học viên Hệ 5 là giải pháp cơ bản, quan trọng để xây dựng nguồn nhân lực có chất lượng cao, là yếu tố cơ bản quy định chất lượng nghiên cứu khoa học của học viên Hệ 5. Chất lượng học viên bao gồm các yếu tố thuộc về phẩm chất chính trị, đạo đức và trình độ, năng lực. Phẩm chất chính trị, đạo đức và trình độ, năng lực quyết định đến chất lượng, hiệu quả của nghiên cứu khoa học, là cơ sở hình thành thế giới quan, phương pháp luận, là điều kiện về trí tuệ để mỗi học viên tích cực khám phá khoa học tìm ra cái mới, vấn đề mới nảy sinh, đáp ứng với yêu cầu, nhiệm vụ công tác nghiên cứu khoa học. Vì vậy, đổi mới, nâng cao chất lượng đội ngũ học viên là giải pháp góp phần nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học của học viên Hệ 5, cần phải tập trung vào bồi dưỡng, nâng cao phẩm chất chính trị, đạo đức cho học viên; phát huy tính chủ động, tự giác trong bồi dưỡng, nâng cao trình độ tri thức của học viên; chú trọng bồi dưỡng phương pháp, kỹ năng nghiên cứu khoa học xã hội và nhân văn cho học viên của Hệ.
Trong đó, bồi dưỡng phương pháp, kỹ năng nghiên cứu khoa học cho học viên Hệ 5 là một khâu quan trọng trong nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học, đây là công cụ giúp cho họ tiến hành nghiên cứu một cách thuận lợi, bởi vì kỹ năng và phương pháp phải trải qua bao nhiêu quá trình bồi dưỡng và tự bồi dưỡng mới hình thành, bồi dưỡng phương pháp nghiên cứu các nội dung khoa học xã hội nhân văn, cần bồi dưỡng phương pháp nghiên cứu chung, phương pháp luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, phương pháp nghiên cứu chuyên ngành khoa học xã hội và nhân văn…, vì vậy, mỗi học viên phải nhận thức rõ được vị trí, vai trò phương pháp nghiên cứu, xây dựng động cơ, trách nhiệm của mình là người có tâm huyết, cần cù, kiên trì, bền bỉ và có tác phong khoa học của người nghiên cứu, có năng lực đủ điều kiện đáp ứng yêu cầu nghiên cứu khoa học, đây là nhân tố quan trọng nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học cho học viên Hệ 5.
Ba là, phát huy vai trò các tổ chức, các lực lượng trong nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học của học viên Hệ 5.
Phát huy vai trò các tổ chức, các lực lượng trong nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học của học viên Hệ 5 nhằm bảo đảm hoạt động nghiên cứu khoa học của học viên đạt được mục tiêu, yêu cầu đề ra. Phát huy vai trò các tổ chức, các lực lượng không những là điều kiện quan trọng để xây dựng cho học viên tinh thần tích cực, tự giác, yêu mến, say mê với nghiên cứu khoa học mà còn bảo đảm hoạt động nghiên cứu khoa học của họ luôn đúng hướng, đúng mục tiêu, yêu cầu đề ra. Để phát huy vai trò các tổ chức, các lực lượng trong nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học của học viên Hệ 5, đòi hỏi phải nắm vững và thực hiện tốt các vấn đề sau:
Đối với cấp ủy các cấp: Cấp uỷ các cấp từ các lớp học viên, Hệ đến Đảng ủy Học viện phát huy tốt vai trò, trách nhiệm, tích cực đổi mới, xây dựng động lực nghiên cứu khoa học của học viên Hệ 5. Trên cơ sở đó, tập trung lãnh đạo, chỉ đạo nhằm tạo ra sự chuyển biến sâu sắc, mạnh mẽ cả về nhận thức, tư tưởng và hành động của mọi lực lượng trong Học viện về tính tất yếu phải nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học, thấy được vị trí, vai trò trong xây dựng động lực nghiên cứu khoa học cho học viên đào tạo sau đại học với việc nâng cao chất lượng giáo dục - đào tạo và nghiên cứu khoa học của Học viện. Nhận thức đó phải được cụ thể hóa trong nghị quyết, chỉ thị, mệnh lệnh của lãnh đạo, chỉ huy các cấp; thành kế hoạch chỉ đạo, điều hành, quản lý khoa học của các cơ quan chức năng và Hệ 5. Trong nghị quyết cần đánh giá chính xác động lực nghiên cứu khoa học của học viên. Trên cơ sở đó đề ra nội dung, yêu cầu, biện pháp lãnh đạo phù hợp với thực tế của Hệ và Học viện. Thường xuyên duy trì chế độ phê bình và tự phê bình, tập trung vào những vấn đề chính cần xác định, liên quan trực tiếp đến nâng cao nhận thức, động cơ, thái độ, trách nhiệm trong nghiên cứu khoa học của học viên Hệ 5. Phải thường xuyên coi trọng và thực hiện tốt công tác tổ chức rút kinh nghiệm, kiểm tra đánh giá đúng thực chất kết quả thực hiện nhiệm vụ nghiên cứu khoa học của học viên, kịp thời đề ra những biện pháp để khắc phục hạn chế, khuyết điểm.
Đối với tập thể Lớp, Hệ: Đây là môi trường tác động trực tiếp đến hiệu quả hoạt động nghiên cứu khoa học của học viên; là nơi diễn ra các hoạt động công tác, học tập, sinh hoạt, là môi trường rèn luyện, phấn đấu trưởng thành của mỗi người. Do vậy, môi trường tập thể lớp học là nơi để mọi cán bộ, học viên phải nâng cao ý thức, trách nhiệm tập thể, đoàn kết thống nhất trong hành động, phát huy vai trò tiền phong, gương mẫu, tạo bầu không khí tâm lý phấn khởi, đoàn kết trong đơn vị. Xây dựng mọi mặt đời sống và hoạt động của đơn vị theo tinh thần mỗi người vì mọi người, mọi cán bộ, học viên quan tâm đến nhu cầu, nguyện vọng, sự tiến bộ của từng người, thực hiện công bằng, dân chủ, chống lại biểu hiện địa phương, cục bộ. Đây là các nhân tố quan trọng thúc đẩy học viên Hệ 5 tích cực học tập, nâng cao trình độ và năng lực nghiên cứu khoa học.
Đối với các cơ quan chức năng của Học viện: cần có sự liên hệ chặt chẽ trong việc tham mưu cho Đảng uỷ, Ban giám đốc Học viện đề ra các chủ trương, biện pháp lãnh đạo hoạt động nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học của đội ngũ học viên trong toàn Học viện nói chung và học viên Hệ 5 nói riêng. Hướng mọi nỗ lực vào xây dựng động cơ, thái độ, trách nhiệm cho học viên, tác động vào nhận thức để họ vươn lên đạt kết quả cao nhất trong nghiên cứu khoa học. Quan tâm tạo điều kiện về thời gian, cơ sở vật chất, tài liệu và động viên kịp thời các học viên có thành tích trong nghiên cứu khoa học; có quan điểm phát triển trong nhìn nhận, đánh giá động lực và kết quả nghiên cứu khoa học của học viên; kể cả kết quả nghiên cứu khoa học chưa cao, còn nhiều mặt còn hạn chế, qua đó thường xuyên động viên nhằm tạo ra tâm lý tin tưởng, quyết tâm khám phá khoa học để mỗi học viên phát huy tính sáng tạo hoàn thành nội dung nghiên cứu.
Đối với các tổ chức quần chúng, hội đồng quân nhân: Cần phải xác định nội dung hoạt động các tổ chức quần chúng một cách thiết thực với hình thức, phương pháp phù hợp. Đồng thời, thông qua các tổ chức quần chúng để có ý kiến đóng góp cho học viên và công tác lãnh đạo của tổ chức đảng, xem đây là một căn cứ để đánh giá chất lượng nghiên cứu khoa học của học viên Hệ 5. Duy trì thường xuyên hoạt động của hội đồng quân nhân, góp phần thực hiện quy chế dân chủ ở Hệ. Phát huy vai trò của hội đồng quân nhân nhằm phát huy dân chủ, công bằng và bình đẳng, thực sự là tiếng nói bảo vệ quyền lợi và lợi ích của mọi thành viên trong tham gia nghiên cứu khoa học. Khơi dậy và phát huy sức mạnh của hội đồng quân nhân vào xây dựng Hệ và Học viện; kịp thời đấu tranh với những biểu hiện mất dân chủ, dân chủ hình thức trong các lĩnh vực, nhất là trong hoạt động nghiên cứu khoa học.
Bốn là, thực hiện tốt chính sách đãi ngộ, các điều kiện bảo đảm và môi trường thuận lợi nhằm nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học của học viên Hệ 5.
Tiếp tục thực hiện tốt chính sách đãi ngộ, các điều kiện bảo đảm và môi trường thuận lợi là giải pháp quyết định đến nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học của học viên Hệ 5, đó chính là động lực vật chất, tinh thần, động lực này được hình thành trên cơ sở giải quyết hài hòa các nhu cầu, lợi ích về vật chất, tinh thần trong hoạt động nghiên cứu khoa học. Sự bảo đảm, khuyến khích lợi ích vật chất, quan tâm quyền lợi vật chất chính đáng trong điều kiện hiện có của Hệ và Học viện đối với kết quả nghiên cứu của học viên chính là nguồn cổ vũ, động viên thường xuyên học viên Hệ 5 và chia sẻ những kinh nghiệm thành công, thất bại. Bảo đảm hài hòa lợi ích vật chất, tinh thần chính là sự đáp ứng nhu cầu vật chất, tinh thần chính đáng của học viên trong nghiên cứu khoa học.
Do vậy, thực hiện tốt chính sách, đãi ngộ và bảo đảm các điều kiện cần thiết, xây dựng môi trường thuận lợi là một trong những biện pháp có tác động mạnh mẽ không những đến nhận thức, tình cảm, ý chí của học viên mà còn tạo điều kiện phát huy quyền tự do sáng tạo, khai thác mọi tiềm năng lao động khoa học của học viên Hệ 5 trong nghiên cứu khoa học ở Học viện Chính trị. Vì vậy, cần có chế độ, chính sách đãi ngộ xứng đáng về vật chất và tinh thần đối với họ. Chính sách đãi ngộ là sự tôn vinh của đơn vị, Học viện đối với hoạt động khoa học của học viên mà còn kích thích, giáo dục, động viên cổ vũ họ lao động sáng tạo có hiệu quả hơn. Chính sách phù hợp còn có vai trò tạo sự đoàn kết thống nhất hành động của học viên Hệ 5, làm cho họ tin tưởng vào đường lối, chính sách của Đảng, tin tưởng vào bản chất tốt đẹp của chế độ xã hội chủ nghĩa. Chế độ, chính sách phải hướng đến mục tiêu vì lợi ích chính đáng của người lao động. Đó là thể hiện sự quan tâm của Đảng, Nhà nước và quân đội ta, ngoài các chế độ, chính sách, phải bảo đảm xây dựng môi trường thuận lợi để khuyến khích, động viên, thu hút học viên tích cực tham gia nghiên cứu khoa học. Trên thực tế chế độ, chính sách không hợp lý, các điều kiện đảm bảo cho nghiên cứu khoa học thiếu thốn là nguyên nhân chủ yếu làm hạn chế nhiệt tình, chưa tạo được cho họ động lực nghiên cứu khoa học. Do đó, cần có các giải pháp nâng cao chính sách, đãi ngộ và điều kiện bảo đảm xây dựng động lực để học viên Hệ 5 chuyên tâm nghiên cứu khoa học. Vì vậy, cần tiếp tục thực hiện Quy chế quản lý giáo dục, đào tạo và Quy chế quản lý khoa học quân sự, thống nhất trong toàn Học viện, tạo hành lang pháp lý cho hoạt động khoa học của Học viện. Đồng thời, tiến hành khen thưởng theo đúng quy định, kịp thời là nguồn động viên về tinh thần lớn, khen thưởng về vật chất đối với những học viên có tâm huyết và có thành tích trong nghiên cứu khoa học. Làm động lực thúc đẩy học viên hệ 5, Học viện Chính trị trong nghiên cứu khoa học. Bên cạnh đó, cần phải xây dựng và tổ chức thực hiện tốt chính sách khen thưởng về vật chất theo hướng phát huy tính tích cực của hoạt động nghiên cứu khoa học cho học viên Hệ 5.
.png?md5=MAkz8x3xkvz3Ab738-fKCg&expires=1784978882)
Nhóm nghiên cứu khoa học phát huy tinh thần dân chủ, trao đổi chuyên môn
Xây dựng bầu không khí nghiên cứu khoa học dân chủ, hợp tác, khuyến khích sự tìm tòi, tôn trọng tính độc lập, tự chủ, ủng hộ mọi hoạt động nghiên cứu tích cực sáng tạo, đồng thời chống áp đặt một chiều, định kiến. Đây cũng là một biện pháp cần thiết rất có ý nghĩa đối với hoạt động nghiên cứu khoa học, nó vừa là điều kiện, môi trường nghiên cứu khoa học, vừa là động lực thúc đẩy học viên tích cực học tập, nghiên cứu khoa học. Vì vậy, trong lãnh đạo, quản lý các cấp cần có cách nhìn nhận khách quan, toàn diện đối với những công trình khoa học của các học viên khác nhau. Trong nghiên cứu đánh giá các công trình nghiên cứu khoa học của học viên cần phải xem xét kỹ, hết sức tránh vội vàng quy kết lập trường, quan điểm. Cần phê phán và ngăn ngừa các biểu hiện độc đoán trong nghiên cứu khoa học. Không một ai có thể độc quyền chân lý, áp đặt quan điểm cá nhân cho người khác nhất là đối với những vấn đề lý luận chính trị, khoa học xã hội và nhân văn.
Tiến hành tổng kết, rút kinh nghiệm, phát động đẩy mạnh phong trào thi đua trong nghiên cứu khoa học là một yếu tố cơ bản tạo nên điều kiện môi trường nghiên cứu khoa học. Chính vì vậy, các tổ chức, các lực lượng trong Hệ, cơ quan Phòng Chính trị, Phòng Đào tạo, Phòng Khoa học quân sự và đội ngũ cán bộ quản lý, phải có sự kết hợp chặt chẽ tạo mọi điều kiện thuận lợi cho học viên Hệ 5 tham gia các hoạt động nghiên cứu khoa học, kích thích tính tích cực, tự giác nghiên cứu khoa học của họ. Tạo điều kiện về cơ sở vật chất bảo đảm cho các hoạt động nghiên cứu khoa học của học viên. Trước mắt, cần tập trung bảo đảm nguồn tài liệu, hệ thống máy tính hòa mạng internet trong hệ thống thư viện, giảng đường để học viện thuận tiện trong truy cập thông tin, kho tư liệu điện tử, mạng công nghệ thông tin nội bộ, thư viện điện tử đảm bảo phục vụ khai thác thông tin có hiệu quả từ các phương tiện thông tin hiện đại.
3. Kết luận
Nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học là hoạt động có mục đích của học viên và các chủ thể tham gia giáo dục, đào tạo, nhằm khơi dậy tinh thần tự giác, tính chủ động, sáng tạo, lòng say mê nhiệt tình trong nghiên cứu khoa học, từ đó góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo và nghiên cứu khoa học của Học viên Chính trị nói chung, hoàn thiện khả năng khám phá, tìm tòi, nghiên cứu khoa học của mỗi học viên Hệ 5 nói riêng. Chính vì vậy, thực hiện đồng bộ các giải pháp nêu trên, không ngừng đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục chính trị tư tưởng, chăm lo xây dựng bản lĩnh chính trị vững vàng, ý chí quyết tâm cao, động cơ, ý thức, thái độ trách nhiệm đúng đắn cho học viên trong quá trình học tập, rèn luyện và công tác; tích cực tham gia và chủ động đấu tranh với các quan điểm, nhận thức sai trái, bảo vệ vững chắc nền tảng tư tưởng của Đảng trong các hoạt động của đơn vị. Chú trọng đổi mới, nâng cao chất lượng học tập toàn diện, thực hiện các khâu đột phá nâng cao chất lượng tự học, tự nghiên cứu.
Tài liệu tham khảo:
[1]. Đảng bộ Học viện Chính trị, Nghị quyết Đại hội đại biểu Đảng bộ Học viện lần thứ XVI nhiệm kỳ 2020 - 2025, Hà Nội, 2020, tr.16.
[2]. Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại đại biểu toàn quốc lần thứ XIII của Đảng, tập I, Nxb Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội, 2021.
[3]. Quân ủy Trung ương (2022), Nghị quyết số 1657-NQ/QUTW ngày 20/12/2022 về đổi mới công tác giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ xây dựng quân đội trong tình hình mới.
Đại uý Nguyễn Đức Hậu
Đại uý Nguyễn Anh Tuấn
Thượng uý Quách Văn Hùng
Học viện Chính trị, Bộ Quốc phòng
