MIA, một ứng dụng được cung cấp bởi trí tuệ nhân tạo để ôn tập văn học và toán học, sẽ được triển khai cho các học sinh trường phổ thông Pháp vào cuối năm nay.
Học sinh tại các trường phổ thông Pháp sẽ có cơ hội tiếp xúc với một công cụ giáo dục mới được cung cấp bởi trí tuệ nhân tạo (AI) nhằm hỗ trợ ôn tập văn học và toán học. Ứng dụng này có tên là "Modules interactifs adaptatifs," hoặc MIA, được tạo ra bởi EvidenceB, một công ty khởi nghiệp EdTech của Pháp.
Với mục tiêu tiếp cận rộng rãi đến với các em học sinh 15 tuổi là một trong những quyết định cuối cùng được đưa ra bởi cựu bộ trưởng giáo dục Pháp, Gabriel Attal trước khi ông trở thành thủ tướng mới của đất nước vào tháng 1. Quyết định này được đưa ra sau khi kết quả báo động về trình độ giáo dục của học sinh Pháp được công bố.
Bộ giáo dục công bố trong một tuyên bố rằng, họ “sẽ được cung cấp miễn phí cho 200.000 học sinh lớp 11 trong vài tháng tới, trước khi triển khai cho tất cả vào tháng 9 này”.
Ông Thierry de Vulpillières, một trong các nhà sáng lập của EvidenceB, cho biết trên đài truyền hình Pháp BFM: “MIA cung cấp 20.000 bài tập thích ứng cho học sinh,”. Công cụ này khiến học sinh phải suy nghĩ và không hề tạo ra mọi thứ cho họ. Ông de Vulpillières cho biết thêm: “Bạn cần cung cấp các bài tập đủ khó nhằm thách thức học sinh, đồng thời không quá khó để các em nên nản lòng, và cũng không quá dễ để họ trở nên chán chường”.
Thuật toán của ứng dụng sử dụng trí tuệ nhân tạo (AI) để đưa ra bài tập tốt nhất cho học sinh nhằm cho các em tiến bộ. Cécile Cathelin, một giáo viên đã cộng tác với EvidenceB cho tài nguyên của MIA, cho biết với Euronews Next: “Ứng dụng bao gồm một bảng điều khiển cho giáo viên để theo dõi tiến độ của mỗi học sinh. Điều này mang lại một cái nhìn rất thuận tiện”. Theo cô, giải pháp này có thể giúp giáo viên tiết kiệm thời gian. Cô cũng bổ sung thêm: “Trí tuệ nhân tạo sẽ ngay lập tức nhận thấy những điểm mạnh và điểm yếu của học sinh”.
Không phải là một giải pháp thần kỳ
Theo cô Cathelin: “Đó không phải là một công cụ kỳ diệu, không thể thay đổi mọi thứ, nhưng ứng dụng sẽ là một công cụ mới mà chúng ta có thể tận dụng”. Tuy nhiên, không phải ai cũng chia sẻ sự phấn khích của cô.
Snes-FSU, tổ chức công đoàn lớn nhất dành cho giáo viên trung học tại Pháp, đã nhanh chóng đưa ra những lo ngại, chỉ trích những gì họ gọi là “giải pháp công nghệ” và “cách giải quyết vấn đề của các điều kiện vật chất cần thiết để có thể làm công việc của mình một cách đúng đắn”. Tổ chức công đoàn bổ sung: “Bằng cách làm làm hạn chế về chất lượng công việc, Bộ Giáo dục đang khuyến khích mọi người chấp nhận và thậm chí hào hứng với các công nghệ sẽ "tiết kiệm thời gian," nhưng thực tế là hợp pháp hóa việc gia tăng số lượng nhiệm vụ được giao”. Ông Attal cho biết trên BFM, việc sử dụng ứng dụng sẽ không bắt buộc đối với học sinh.
Theo EuroNews- 01/02/2024
Công Đạt
