Đối với bất kỳ tổ chức giáo dục nào, việc đưa học sinh trở lại trường chỉ là bước đầu tiên trong quá trình tạo ra môi trường thúc đẩy sự sáng tạo và phát triển sự quan tâm của học sinh, đồng thời khuyến khích chúng ở lại và tham gia vào các hoạt động giáo dục. Tuy nhiên, nhiều trường học và trường đại học đang phải đối mặt với vấn đề vắng mặt quá mức của học sinh, gây cản trở cho việc triển khai chương trình giảng dạy và các hoạt động ngoại khóa. Tình trạng vắng mặt liên tục được xác định khi học sinh vắng mặt 10% trở lên số buổi học trong một năm học. Đây là một mục tiêu mà mọi tổ chức giáo dục đều quan tâm để nâng cao thành tích học tập của học sinh. Học sinh vắng mặt liên tục sẽ dẫn đến thiếu kỹ năng đọc hiểu, điểm số kiểm tra thấp hơn và đương đầu với sự thách thức của một khóa học quá lớn và khả năng không thể hoàn thành để tốt nghiệp. Đây là một vấn đề lớn, gây cản trở cho quá trình triển khai chương trình học và các hoạt động giáo dục.
Do đó, tùy vào từng trường hợp cụ thể, các cơ quan liên quan cần phải xác định những học sinh vắng mặt liên tục và phân tích xem có những nhóm học sinh đặc biệt nào bị ảnh hưởng, chẳng hạn như những học sinh mới nhập cư, hộ gia đình chỉ có một phụ huynh và những trường hợp tương tự. Thỉnh thoảng, việc học sinh vắng mặt không phải do chính họ, mà là do tình huống trong gia đình. Những thông tin này rất hữu ích cho nhân viên trường học, giúp họ chuẩn bị sự hỗ trợ cần thiết cho từng học sinh một cách tốt nhất.
Tuy nhiên, việc đưa học sinh trở lại đúng quỹ đạo đi học thì dễ nói hơn là làm. Giáo viên, nhân viên và những cơ quan liên quan phải làm việc cùng nhau để làm cho học sinh cảm thấy được chào đón khi đến trường. Họ cần phải hành động để học sinh cảm thấy mình là một phần của một gia đình lớn hơn, nơi mà họ sẽ được đối xử bởi tình yêu thương và sự tận tâm. Trường không chỉ nên tập trung vào việc lấp đầy chỗ ngồi trong lớp học, mà còn nên khuyến khích học sinh và giúp họ phát triển tinh thần, cộng đồng và tâm lý cho sự phát triển học thuật và tổng thể của họ.
Các nghiên cứu cho biết tạo một môi trường tích cực là điều cần thiết để đảm bảo thành công trong học tập, phát triển kỹ năng xã hội - tình cảm và nhân cách, cũng như ngăn chặn hành vi quấy rối, bắt nạt cùng các vấn đề khác. Có một mối quan hệ giữa môi trường học đường và sự vắng mặt, do đó cần tạo sự hứng thú cho học sinh, để họ muốn đến trường và hoàn thành việc học của mình.
Nhằm giảm thiểu tình trạng vắng mặt thường xuyên của học sinh, các cơ quan chức năng cần đảm bảo học sinh cảm thấy như đang ở trong khu vườn riêng của mình chứ không phải trong một "hầm tù" giữa các giờ học. Điều này sẽ cho phép họ có cơ hội khám phá tiềm năng của mình và khuyến khích họ trở nên tích cực và tham gia lớp học nhiều hơn. Ngoài ra, việc thúc đẩy một văn hóa và bầu không khí tạo điều kiện cho tất cả học sinh và gia đình sẽ đem lại kết quả tốt hơn. Hơn nữa, nếu học sinh được đối xử công bằng và tôn trọng, họ sẽ cảm thấy có động lực và hình thành thái độ tích cực đối với trường học và lớp học.
Trường học có thể áp dụng nhiều chiến lược khác nhau để tạo ra và thúc đẩy một môi trường ủng hộ giáo dục, học tập và sáng tạo. Các chiến thuật sau đây có thể hiệu quả:
Luôn động viên: Quan trọng là phải thiết lập mối liên hệ với học sinh, tìm hiểu về ước mơ và khát khao của họ, và khuyến khích họ đạt được điều tốt nhất. Giáo viên có thể yêu cầu học sinh đặt ra các mục tiêu cụ thể cho mỗi môn học, kỳ học và năm học. Việc này nên được áp dụng trong toàn trường để đạt được kết quả tốt hơn.
Môi trường khuyến khích hợp tác và chia sẻ: trường học nên tạo một môi trường hiệu quả, khuyến khích học sinh làm việc cùng nhau và giúp đỡ lẫn nhau. Các cơ quan liên quan có thể đảm bảo rằng học sinh tiểu học được khuyến khích đặt mục tiêu cá nhân, cải thiện tính cách và kỹ năng học tập. Họ cũng có thể hợp tác với bạn cùng lớp và làm việc vì sự phát triển của nhau.
Môi trường an toàn và lành mạnh: Một môi trường an toàn và lành mạnh, khuyến khích học tập, cần được phát triển trong trường học. Học sinh nên được dạy để hỗ trợ lẫn nhau và làm việc để phát triển cả kỹ năng học tập và các hoạt động ngoại khóa. Các nhà quản lý cần hướng dẫn học sinh để hỗ trợ lẫn nhau trong quá trình học tập và biết cách tôn trọng chính mình.
Tôn trọng và kính trọng: Phát triển ý thức tôn trọng người khác là một khái niệm quan trọng, cần được đề cao trong bất kỳ cơ sở giáo dục nào. Nó cần được thể hiện qua mối quan hệ giữa học sinh với nhau, học sinh với người lớn và giữa các người lớn với nhau. Thậm chí, cả phụ huynh và người chăm sóc cũng nên được khuyến khích tham gia vào sự phát triển của học sinh.
Những chiến lược đã đề cập ở trên có thể đóng một vai trò hiệu quả trong việc truyền cảm hứng cho học sinh và hỗ trợ họ tham gia các hoạt động học tập một cách thường xuyên và đều đặn.
