TCGCVN – Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) vừa ban hành công văn hướng dẫn về việc đổi mới kiểm tra và đánh giá học sinh bậc THPT, bắt đầu từ học kỳ 2, năm học 2024-2025. Theo đó, cấu trúc đề kiểm tra định kỳ của học sinh THPT sẽ có sự thay đổi đáng kể, nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập.
Cụ thể, Bộ GD&ĐT yêu cầu các cơ sở giáo dục THPT xây dựng ma trận, bản đặc tả và đề kiểm tra, đồng thời hướng dẫn chấm điểm sao cho đảm bảo yêu cầu về chuyên môn và kỹ thuật. Những thay đổi này sẽ được triển khai từ học kỳ 2, năm học 2024-2025.
Theo quy định mới, ma trận đề kiểm tra định kỳ đối với các môn học đánh giá bằng điểm số sẽ bao gồm hai phần chính: Trắc nghiệm khách quan và Tự luận. Trong đó, phần Trắc nghiệm khách quan chiếm 7 điểm trên tổng số 10 điểm của bài kiểm tra, còn phần Tự luận chiếm 3 điểm.
Cấu Trúc Câu Hỏi Trắc Nghiệm
Phần Trắc nghiệm khách quan (7 điểm) sẽ bao gồm các dạng câu hỏi như sau:
- Câu hỏi nhiều lựa chọn: Chiếm 3 điểm.
- Câu hỏi đúng - sai: Chiếm 2 điểm. Các câu hỏi này sẽ bao gồm 4 ý nhỏ, học sinh phải chọn đúng hoặc sai cho mỗi ý. Một số tài liệu chuyên môn xếp loại câu hỏi này vào dạng "Nhiều lựa chọn phức hợp" hoặc "Nhiều lựa chọn có nhiều phương án đúng".
- Câu hỏi trả lời ngắn: Chiếm 2 điểm.
Với các môn học không sử dụng câu hỏi dạng “Trả lời ngắn”, toàn bộ số điểm cho phần này sẽ được chuyển sang câu hỏi dạng "Đúng - Sai". Điều này giúp đảm bảo tính công bằng và thống nhất trong việc đánh giá.
Tập Huấn Giáo Viên và Cán Bộ Quản Lý
Bộ GD&ĐT cũng yêu cầu các Sở GD&ĐT căn cứ vào nội dung đã được tập huấn cho giáo viên cốt cán vào tháng 11/2024, tổ chức tập huấn cho cán bộ quản lý và giáo viên của các cơ sở giáo dục trên địa bàn. Việc tập huấn nhằm đảm bảo rằng giáo viên và cán bộ quản lý sẽ nắm vững các yêu cầu về kiểm tra, đánh giá, cũng như phương pháp tổ chức giảng dạy và chấm điểm theo quy định mới.
Trong quá trình triển khai, nếu các cơ sở giáo dục gặp phải vướng mắc hay khó khăn, các Sở GD&ĐT có thể phản ánh về Bộ GD&ĐT qua Vụ Giáo dục Trung học để được giải đáp và hướng dẫn thêm.
Việc thay đổi cấu trúc đề kiểm tra định kỳ không chỉ giúp đánh giá học sinh một cách toàn diện, mà còn tạo điều kiện để học sinh phát triển các kỹ năng tư duy và phân tích. Bộ GD&ĐT hy vọng rằng, với sự chuẩn bị kỹ lưỡng và sự hỗ trợ từ các Sở GD&ĐT, việc đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá sẽ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục THPT, giúp học sinh có cơ hội học tập và phát triển toàn diện.
