Họ và tên: Nguyễn Thị Tình
Đơn vị: Đại học Nguyễn Huệ
Gmail: [email protected]
Tóm tắt: Trong bối cảnh bùng nổ thông tin và sự chống phá quyết liệt của các thế lực thù địch trên không gian mạng, việc nâng cao sức đề kháng cho học viên các trường sĩ quan quân đội trở thành nhiệm vụ then chốt để bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng. Bài viết tập trung phân tích những đặc điểm, thủ đoạn tinh vi của thông tin xấu độc hiện nay, đồng thời chỉ rõ những tác động tiêu cực đến nhận thức và bản lĩnh chính trị của học viên nếu thiếu đi một "bộ lọc" tư tưởng vững vàng. Thông qua đó đề xuất hệ thống giải pháp đồng bộ từ việc tăng cường giáo dục lý luận sắc bén, trang bị kỹ năng nhận diện tin giả, đến phát huy vai trò xung kích của các tổ chức quần chúng và xây dựng môi trường văn hóa số lành mạnh. Giúp học viên mới có đủ năng lực để tự chủ động sàng lọc, đấu tranh và phản bác hiệu quả các quan điểm sai trái, góp phần giữ vững trận địa tư tưởng của Quân đội nhân dân Việt Nam trong kỷ nguyên số.
Từ khóa: Sức đề kháng tư tưởng; học viên quân đội; thông tin xấu độc; mạng xã hội; bảo vệ nền tảng tư tưởng.
1. ĐẶT VẤN ĐỀ
Sự phát triển mạnh mẽ của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư đã đưa không gian mạng trở thành môi trường kết nối thiết yếu, nhưng cũng là nơi các thế lực thù địch lợi dụng để tán phát thông tin xấu độc nhằm xuyên tạc nền tảng tư tưởng của Đảng. Trước yêu cầu xây dựng Quân đội "tinh, gọn, mạnh", tiến lên hiện đại theo tinh thần Đại hội XIV, việc giữ vững bản lĩnh chính trị được xác định là nguyên tắc then chốt, bảo đảm Quân đội luôn tuyệt đối trung thành với Tổ quốc và Nhân dân.
Học viên các trường sĩ quan - lực lượng chủ trì, chỉ huy tương lai - là đối tượng nhạy bén với công nghệ nhưng cũng là "mục tiêu trọng điểm" của các âm mưu "phi chính trị hóa". Trong bối cảnh tác chiến không gian mạng phức tạp, nếu không có một "bộ lọc" nhận thức vững vàng, học viên dễ bị dao động niềm tin, dẫn đến suy thoái đạo đức và sai lệch hành động. Do đó, nâng cao "sức đề kháng" cho học viên trước thông tin xấu độc không chỉ là yêu cầu giáo dục tự thân mà còn là nhiệm vụ cấp bách để bảo vệ trận địa tư tưởng của Đảng, đáp ứng yêu cầu xây dựng Quân đội hiện đại trong kỷ nguyên mới.
2. Nội dung nghiên cứu
2.1. Khái niệm và vai trò của "sức đề kháng" đối với học viên quân đội
Trong lĩnh vực tư tưởng, sức đề kháng được hiểu là khả năng tự sàng lọc, phân tích và phản bác các tác động tiêu cực từ bên ngoài nhằm giữ vững sự ổn định về nhận thức, niềm tin và bản lĩnh của chủ thể nghiên cứu. Đối với học viên tại các trường sĩ quan, năng lực này không phải là yếu tố bẩm sinh mà là thành quả của một quá trình giáo dục, rèn luyện và tự tu dưỡng bền bỉ, tạo nên sự tổng hòa giữa nền tảng lý luận chính trị vững vàng, kiến thức chuyên môn sâu rộng cùng kỹ năng xử lý thông tin nhạy bén trước các luồng quan điểm đa chiều trên không gian mạng.
Vai trò của sức đề kháng đối với học viên quân đội trước hết thể hiện ở chức năng như một "bộ lọc" tự nhiên, giúp người học không bị dẫn dắt bởi các tin giả hay những luận điệu xuyên tạc trong biển thông tin hỗn tạp của mạng xã hội hiện nay. Thông qua hàng rào nhận thức này, học viên có thể phân biệt rạch ròi giữa thông tin chính thống với các thủ đoạn ngụy trang tinh vi dưới danh nghĩa "phản biện xã hội" của các thế lực thù địch. Đồng thời, đây cũng là nhân tố then chốt bảo đảm sự kiên định về bản lĩnh chính trị, giúp người chỉ huy tương lai luôn tuyệt đối trung thành với mục tiêu, lý tưởng của Đảng, không dao động trước những cám dỗ vật chất hay các âm mưu kích động, chia rẽ khối đại đoàn kết toàn dân tộc.
Đặc biệt, sức đề kháng vững chắc không chỉ dừng lại ở vai trò "phòng thủ" thụ động mà còn tạo động lực mạnh mẽ để học viên chuyển sang tư thế "tấn công", chủ động trực tiếp phản bác các quan điểm sai trái. Điều này bám sát lời dạy của Chủ tịch Hồ Chí Minh: "Đạo đức cách mạng không phải trên trời sa xuống. Nó do đấu tranh, rèn luyện bền bỉ hằng ngày mà phát triển và củng cố. Cũng như ngọc càng mài càng sáng, vàng càng luyện càng trong". Khi mỗi học viên sở hữu sức đề kháng tốt thông qua quá trình "tự rèn, tự luyện", họ sẽ trở thành những chiến sĩ xung kích trên mặt trận tư tưởng theo đúng tinh thần Nghị quyết 35-NQ/TW, góp phần xây dựng "thế trận lòng dân" vững chắc trên không gian mạng ngay từ trong nhận thức của từng cá nhân.
2.2. Đặc điểm và thủ đoạn tán phát thông tin xấu độc của các thế lực thù địch
Trong điều kiện bùng nổ của công nghệ số, các thế lực thù địch đã thay đổi căn bản phương thức tác động tư tưởng, chuyển từ diện rộng sang chuyên sâu và tinh vi hơn. Đặc điểm nổi bật nhất của thông tin xấu độc hiện nay là tính "thật giả lẫn lộn", trong đó chúng chủ động lồng ghép một phần sự thật nhỏ vào các luận điệu xuyên tạc lớn để tăng tính thuyết phục, khiến học viên nếu thiếu kinh nghiệm sẽ khó lòng nhận diện. Chúng triệt để khai thác các thuật toán của mạng xã hội như Facebook, TikTok hay YouTube để tạo ra các "hố đen thông tin", liên tục đẩy các nội dung tiêu cực đến người dùng theo sở thích cá nhân, từ đó thẩm thấu tư tưởng một cách thụ động và bền bỉ.
Về thủ đoạn, các đối tượng phản động thường xuyên sử dụng phương pháp "ngụy trang chính nghĩa", giả danh các chuyên gia, học giả hoặc các trang tin "nội bộ" để đưa ra các bài viết mang tính chất "phản biện xã hội". Chúng tập trung khoét sâu vào những vấn đề nhạy cảm như tham nhũng, tiêu cực, hoặc các bất cập trong quản lý đất đai để kích động tâm lý bất mãn. Đặc biệt, đối với môi trường quân đội, chúng triệt để bôi nhọ hình tượng "Bộ đội Cụ Hồ", xuyên tạc các giá trị lịch sử và hạ thấp vai trò chỉ đạo của Đảng đối với Quân đội. Sự nguy hiểm này đã được cố Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng nhiều lần cảnh báo, khẳng định rằng: "Sự suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống dẫn tới 'tự diễn biến', 'tự chuyển hóa' chỉ là một bước ngắn, thậm chí rất ngắn, nguy hiểm khôn lường, có thể dẫn tới tiếp tay hoặc cấu kết với các thế lực xấu, thù địch, phản bội lại lý tưởng và sự nghiệp cách mạng của Đảng và dân tộc".
Nghiêm trọng hơn, các đối lực này đã bắt đầu ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) để tạo ra các sản phẩm truyền thông giả mạo (deepfake) có độ chân thực cực cao, nhằm vu khống, xúc phạm uy tín của các đồng chí lãnh đạo Đảng, Nhà nước và Quân đội. Những thông tin này thường được tán phát vào các thời điểm nhạy cảm như trước các kỳ đại hội Đảng nhằm gây hoang mang, dao động tư tưởng trong cán bộ, chiến sĩ và học viên. Việc nhận diện rõ các đặc điểm và thủ đoạn xảo quyệt này là điều kiện tiên quyết để học viên xây dựng cho mình một tâm thế chủ động, không bị rơi vào cái bẫy "xâm lăng tư tưởng" trên không gian mạng hiện nay.
2.3. Yêu cầu nâng cao "sức đề kháng" cho học viên quân đội hiện nay
Để việc nâng cao sức đề kháng đạt hiệu quả thực chất, quá trình giáo dục và rèn luyện tại các nhà trường quân đội cần tập trung vào những yêu cầu cơ bản sau:
Trước hết, học viên phải đạt được yêu cầu về sự kiên định và nhạy bén về chính trị. Đây là yêu cầu tiên quyết, đòi hỏi học viên phải có lập trường tư tưởng vững vàng, tuyệt đối tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng và con đường đi lên chủ nghĩa xã hội. Tuy nhiên, sự kiên định không đồng nghĩa với bảo thủ, mà phải đi đôi với sự nhạy bén để "nhìn xuyên" qua các lớp vỏ bọc tinh vi của thông tin xấu độc. Học viên cần có khả năng đánh giá các hiện tượng xã hội dưới lăng kính của chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh, từ đó nhanh chóng phát hiện ra những mâu thuẫn trong luận điệu của thế lực thù địch.
Thứ hai là yêu cầu về trình độ tri thức và làm chủ công nghệ số. Trong kỷ nguyên mới, sức đề kháng không chỉ dựa trên nhiệt huyết mà phải dựa trên nền tảng khoa học. Học viên cần nắm vững pháp luật về an ninh mạng và làm chủ các công cụ công nghệ để kiểm chứng thông tin. Điều này bám sát chỉ đạo của Tổng Bí thư Tô Lâm: "Chuyển đổi số không chỉ là sự áp dụng công nghệ, mà là một cuộc cách mạng về phương thức sản xuất, quan hệ sản xuất và quản trị xã hội. Trong đó, con người là trung tâm, là chủ thể, là mục tiêu và là động lực của sự phát triển". Yêu cầu này đặt ra cho học viên phải là những người tiên phong trong việc sử dụng công nghệ số để sàng lọc thông tin và bảo vệ trận địa tư tưởng một cách khoa học, hiện đại.
Thứ ba là yêu cầu về tính tự giác và trách nhiệm nêu gương. Sức đề kháng chỉ thực sự vững chắc khi trở thành nhu cầu tự thân. Mỗi học viên phải tự thiết lập kỷ luật thép trong việc tiếp nhận thông tin, không tò mò, không lan truyền các nội dung thiếu kiểm chứng. Với tư cách là những sĩ quan tương lai, học viên phải thể hiện trách nhiệm nêu gương trong việc xây dựng môi trường văn hóa số lành mạnh tại đơn vị, tích cực lan tỏa thông tin tích cực theo phương châm "lấy cái đẹp dẹp cái xấu", góp phần thực hiện thắng lợi các mục tiêu chiến lược mà Đảng đã đề ra.
Cuối cùng là yêu cầu về năng lực đấu tranh trực diện. Sức đề kháng của học viên quân đội không chỉ để "tự bảo vệ mình" mà còn phải để bảo vệ Đảng và Quân đội. Học viên cần rèn luyện kỹ năng viết bài, phương pháp luận chứng sắc bén để trực tiếp phản bác các quan điểm sai trái trên không gian mạng. Đây là yêu cầu cao nhất, thể hiện sự chuyển hóa từ nhận thức thành hành động thực tiễn, đáp ứng đòi hỏi xây dựng lực lượng vũ trang tinh, gọn, mạnh, đủ sức bảo vệ Tổ quốc trong tình hình mới.
2.4. Một số giải pháp nâng cao "sức đề kháng" cho học viên quân đội hiện nay
Một là, đổi mới nội dung, phương pháp giáo dục chính trị theo hướng chủ động, hiện đại
Đây là giải pháp nền tảng, đóng vai trò định hướng và tạo lập "vốn lý luận" căn bản để học viên xây dựng bản lĩnh chính trị vững vàng. Việc đổi mới giáo dục chính trị giúp chuyển hóa những kiến thức lý luận khô khan thành vũ khí sắc bén, tạo ra sự thống nhất giữa nhận thức và hành động. Đây chính là yếu tố quyết định giúp học viên có đủ nội lực để tự sàng lọc, nhận diện và hình thành "màng lọc" tư tưởng tự nhiên trước những tác động tiêu cực từ môi trường không gian mạng phức tạp.
Trọng tâm của giải pháp là sự chuyển dịch mạnh mẽ từ giáo dục thụ động sang chủ động, từ lý thuyết thuần túy sang gắn kết chặt chẽ với thực tiễn đấu tranh tư tưởng. Nội dung giáo dục phải bám sát định hướng của Đại hội XIV và các luận điểm mới của Tổng Bí thư Tô Lâm về kỷ nguyên mới, kỷ nguyên vươn mình của dân tộc để làm giàu kho tàng lý luận cho học viên. Đồng thời, giáo dục chính trị không được dừng lại ở những trang giáo án truyền thống mà phải trực tiếp thâm nhập vào các vấn đề thời sự, bóc trần bản chất các thông tin xấu độc, giúp học viên hiểu rõ đối tượng tác chiến tư tưởng trong tình hình mới.
Để triển khai hiệu quả, các nhà trường quân đội cần thực hiện quyết liệt việc số hóa và hiện đại hóa quy trình giảng dạy. Cụ thể, các khoa chuyên môn cần chủ động xây dựng thư viện dữ liệu số, tích hợp các video đồ họa, hình ảnh trực quan sinh động để phân tích trực diện các thủ đoạn xuyên tạc của thế lực thù địch. Điều này giúp học viên được "tai nghe, mắt thấy", dễ dàng ghi nhớ và khắc sâu nhận thức về tính chất xảo quyệt của kẻ thù. Đặc biệt, bám sát chỉ đạo của đồng chí Tổng Bí thư Tô Lâm: "Phải coi chuyển đổi số là phương thức để đổi mới tư duy, đổi mới cách làm trong mọi lĩnh vực, đặc biệt là trong giáo dục và đào tạo con người", nhà trường cần tận dụng tối đa lợi thế của trí tuệ nhân tạo (AI) và thực tế ảo (VR) để mô phỏng các tình huống tác chiến tư tưởng trên không gian mạng. Qua các bài tập thực hành nhận diện và phản bác thông tin giả định, học viên sẽ rèn luyện được nhãn quan chính trị sắc bén và kỹ năng đấu tranh thực tế, đảm bảo luôn ở thế chủ động trong mọi tình huống.
Hai là, phát huy vai trò của các thiết chế văn hóa và tổ chức quần chúng tại đơn vị
Đây là giải pháp nhằm phát huy sức mạnh tổng hợp của các tổ chức, tạo ra môi trường rèn luyện thực tiễn để học viên chuyển hóa tri thức lý luận thành kỹ năng hành động. Các thiết chế văn hóa và tổ chức quần chúng đóng vai trò là "cánh tay nối dài" của Đảng bộ nhà trường, giúp lan tỏa các giá trị tích cực và xây dựng trận địa tư tưởng vững chắc ngay tại cơ sở. Thông qua các hoạt động tập thể, học viên được bồi đắp tình đồng chí, đồng đội và ý thức trách nhiệm, tạo nên sức mạnh cộng hưởng để đẩy lùi các luồng văn hóa độc hại.
Trọng tâm của giải pháp là biến các tổ chức Đoàn Thanh niên, các câu lạc bộ chuyên ngành thành những "vườn ươm" bản lĩnh chính trị, nơi học viên được trực tiếp tham gia vào quá trình đấu tranh tư tưởng. Thay vì tiếp nhận thông tin một chiều, học viên được khuyến khích trở thành những chủ thể chủ động trong việc lan tỏa các tấm gương "người tốt, việc tốt" và giá trị cao đẹp của hình ảnh "Bộ đội Cụ Hồ". Nội dung thực hiện tập trung vào việc hiện thực hóa phương châm "lấy cái đẹp dẹp cái xấu", xây dựng môi trường văn hóa số lành mạnh để triệt tiêu không gian tồn tại của các thông tin độc hại.
Các đơn vị cần cụ thể hóa hoạt động của tổ chức Đoàn thông qua việc thiết lập và vận hành hiệu quả các mô hình như "Chiến sĩ thông tin" hay Câu lạc bộ "Bút chiến". Để thực hiện tốt nhiệm vụ này, cần quán triệt sâu sắc tinh thần Nghị quyết số 35-NQ/TW của Bộ Chính trị về bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng: "Kết hợp chặt chẽ giữa 'xây' và 'chống', trong đó 'xây' là cơ bản, 'chống' phải quyết liệt, hiệu quả".
Theo đó, biện pháp chi tiết bao gồm việc tổ chức các diễn đàn thanh niên, nhóm chuyên môn trên mạng nội bộ để học viên thảo luận, tập dượt viết bài đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái. Nhà trường cần tạo cơ chế động viên, khen thưởng kịp thời những học viên có bài viết sắc bén, có sức lan tỏa tích cực trên không gian mạng. Đồng thời, các thiết chế văn hóa như thư viện số, phòng truyền thống cần được tích hợp trên nền tảng số để học viên dễ dàng truy cập, lấy đó làm nguồn tư liệu chính thống để đấu tranh trực diện. Việc duy trì đều đặn các chuyên mục "Mỗi ngày một tin tốt", "Mỗi tuần một câu chuyện đẹp" trên các trang tin nội bộ sẽ giúp học viên tự giác hình thành nhãn quan tích cực, tạo nên "sức đề kháng" cộng đồng vững chắc trước mọi âm mưu chia rẽ của kẻ thù.
Ba là, tăng cường quản lý kỷ luật gắn liền với bồi dưỡng kỹ năng "tự bảo vệ" trên không gian mạng
Trong hệ thống các giải pháp nâng cao sức đề kháng cho học viên, việc tăng cường quản lý kỷ luật gắn liền với bồi dưỡng kỹ năng "tự bảo vệ" được xem là giải pháp mang tính "chốt chặn", tạo lập hành lang pháp lý và kỹ thuật an toàn trước các cạm bẫy tinh vi trên không gian mạng. Vai trò của giải pháp này thể hiện ở sự kết hợp song hành giữa tính nghiêm minh của kỷ luật quân đội nhằm định hướng hành vi, với việc cung cấp các kỹ năng kỹ thuật làm "giáp trụ" bảo vệ. Chính sự chuyển hóa từ quản lý hành chính đơn thuần sang quản trị nhận thức đã giúp học viên không chỉ tồn tại mà còn đủ năng lực chiến đấu an toàn trong môi trường số đầy biến động.
Trọng tâm của giải pháp tập trung vào sự kết hợp chặt chẽ giữa việc thực thi nghiêm pháp luật, kỷ luật quân sự với việc trang bị các "vũ khí kỹ thuật" hiện đại. Nội dung thực hiện đi sâu vào bồi dưỡng các kỹ năng cốt yếu như: nhận diện tin giả (đặc biệt là các sản phẩm từ trí tuệ nhân tạo), bảo mật dữ liệu cá nhân và xây dựng văn hóa ứng xử văn minh. Quan điểm chủ đạo ở đây là quản lý gắn liền với định hướng, tránh khuynh hướng ngăn cấm cực đoan, mà tập trung hướng dẫn học viên khai thác mạng xã hội như một công cụ hữu hiệu để phục vụ học tập, nghiên cứu và đấu tranh tư tưởng.
Để triển khai hiệu quả, nhà trường cần cụ thể hóa công tác quản lý thông qua hệ thống quy định sử dụng internet chặt chẽ, gắn với đặc thù bảo mật quân sự và bám sát tinh thần chỉ đạo về an ninh mạng trong tình hình mới đã được khẳng định tại Luật An ninh mạng năm 2018 và định hướng chỉ đạo của Đảng: "An ninh mạng là bộ phận quan trọng của an ninh quốc gia, là nhiệm vụ trọng yếu, thường xuyên, vừa cấp bách, vừa lâu dài của cả hệ thống chính trị".
Theo đó, Nhà trường cần tổ chức các lớp huấn luyện kỹ thuật chuyên sâu giúp học viên nhận biết các dấu hiệu can thiệp của công nghệ deepfake và làm chủ phương pháp kiểm chứng nguồn tin chính thống. Song song đó, nhà trường cần định kỳ rà soát tính an toàn của thiết bị đầu cuối, hướng dẫn kỹ năng bảo mật đa lớp để tránh bị lợi dụng chiếm quyền điều khiển tài khoản. Việc đưa các cuộc diễn tập xử lý khủng hoảng truyền thông vào chương trình ngoại khóa sẽ giúp học viên làm chủ kỹ thuật, hiểu rõ luật lệ và tự tin sử dụng mạng xã hội để trau dồi tri thức, đồng thời chủ động ngăn chặn hiệu quả các nguy cơ xâm nhập độc hại từ bên ngoài.
Bốn là, đẩy mạnh phong trào "tự học, tự rèn", xây dựng ý thức tự giác cho mỗi học viên
Trong hệ thống các biện pháp, đẩy mạnh phong trào "tự học, tự rèn" được xác định là giải pháp then chốt mang tính bền vững, quyết định hiệu quả thực chất của mọi hoạt động giáo dục và quản lý. Bởi lẽ, trong môi trường không gian mạng không biên giới, sức đề kháng mạnh nhất không nằm ở các rào cản kỹ thuật hay quy định hành chính mà chính là sự tự giác tối cao của người chiến sĩ cách mạng. Việc khơi dậy ý thức tự giác giúp học viên chuyển hóa các yêu cầu ngoại thân thành nhu cầu nội tại, hình thành bản lĩnh tự chủ để tự bảo vệ mình và đơn vị trước mọi luồng tư tưởng độc hại mà không cần sự giám sát thường xuyên.
Trọng tâm của giải pháp là tập trung xây dựng ý thức trách nhiệm và thói quen tích cực của học viên trong quá trình tiếp cận thông tin. Nội dung thực hiện yêu cầu mỗi học viên phải quán triệt và thực hiện tốt quan điểm "2 ngăn ngừa" của Đảng, đặc biệt là ngăn ngừa suy thoái về tư tưởng chính trị và đạo đức, lối sống. Mỗi cá nhân cần tự hình thành "bộ lọc" tư tưởng thông qua thói quen kiểm chứng nguồn tin trước khi tin và cân nhắc kỹ lưỡng các hệ lụy chính trị trước khi chia sẻ, nhằm xây dựng mỗi cá nhân trở thành một "pháo đài tư tưởng" vững chắc, bất khả xâm phạm trước các thủ đoạn "diễn biến hòa bình".
Để hiện thực hóa điều này, nhà trường và đơn vị cần cụ thể hóa phong trào thông qua việc đăng ký chỉ tiêu thi đua sát với đặc thù nhiệm vụ trên không gian mạng. Quá trình thực hiện cần bám sát quan điểm chỉ đạo về xây dựng con người mới đã được nhấn mạnh trong các định hướng chuẩn bị cho Đại hội XIV: "Phát huy mạnh mẽ tinh thần tự lực, tự cường, tự hào dân tộc; xây dựng con người có bản lĩnh, trí tuệ, thiết thực đóng góp vào kỷ nguyên vươn mình của dân tộc". Đây chính là kim chỉ nam để mỗi học viên tự giác đấu tranh với chính mình, bài trừ cái xấu, bảo vệ cái tốt và giữ vững bản sắc đạo đức cách mạng trên môi trường số.
Biện pháp chi tiết bao gồm việc duy trì nền nếp các buổi bình tin, trao đổi về các thủ đoạn thông tin mới vào giờ nghỉ, ngày nghỉ để học viên tự rút kinh nghiệm cho bản thân. Các tổ chức Đảng, Đoàn cần khuyến khích học viên tự thiết lập danh mục các nguồn tin chính thống cần theo dõi và xây dựng "kỷ luật cá nhân" trong sử dụng thiết bị điện tử. Khi mỗi học viên đã tự xác lập được bản lĩnh, chủ động sàng lọc và bài trừ cái xấu, chúng ta sẽ tạo nên một thế trận quốc phòng toàn dân trên không gian mạng cực kỳ lợi hại, góp phần bảo vệ vững chắc nền tảng tư tưởng của Đảng và sự nghiệp xây dựng Quân đội hiện đại trong mọi tình huống.
3. Kết luận.
Nâng cao "sức đề kháng" cho học viên trước thông tin xấu độc trên mạng xã hội là nhiệm vụ trọng yếu, trực tiếp góp phần bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trong Quân đội hiện nay. Trước những thủ đoạn tinh vi của các thế lực thù địch trong kỷ nguyên số, sức đề kháng chính là "lá chắn" bản lĩnh, giúp học viên giữ vững định hướng chính trị và đạo đức cách mạng. Đây là yếu tố cốt lõi để xây dựng đội ngũ sĩ quan kế cận có đủ phẩm chất, năng lực, đáp ứng yêu cầu xây dựng Quân đội tinh, gọn, mạnh, tiến lên hiện đại theo tinh thần Đại hội XIV.
Để đạt hiệu quả thực chất, các nhà trường cần thực hiện đồng bộ các giải pháp từ đổi mới giáo dục, quản lý kỷ luật đến ứng dụng công nghệ số. Trong đó, việc khơi dậy tinh thần tự giác rèn luyện, hình thành thói quen kiểm chứng và văn hóa ứng xử văn minh trên không gian mạng của mỗi học viên đóng vai trò quyết định. Khi mỗi cá nhân là một "pháo đài tư tưởng" vững chắc, trận địa của Đảng trên không gian mạng sẽ luôn được giữ vững, góp phần đưa đất nước và Quân đội tự tin bước vào kỷ nguyên vươn mình của dân tộc./.
Tài liệu tham khảo
[1] Bộ Chính trị. (2018). Nghị quyết số 35-NQ/TW về tăng cường bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch trong tình hình mới. Hà Nội: Văn phòng Trung ương Đảng.
[2] Chính phủ. (2018). Luật An ninh mạng (Luật số 24/2018/QH14). Hà Nội: Nhà xuất bản Chính trị quốc gia Sự thật.
[3] Đảng Cộng sản Việt Nam (2026), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV, Nxb. Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội.
[4] Hồ Chí Minh. (2011). Toàn tập (Tập 11). Hà Nội: Nhà xuất bản Chính trị quốc gia Sự thật.
[5] Nguyễn Phú Trọng. (2022). Một số vấn đề lý luận và thực tiễn về chủ nghĩa xã hội và con đường đi lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam. Hà Nội: Nhà xuất bản Chính trị quốc gia Sự thật.
[6] Tô Lâm. (2024). Chuyển đổi số - Động lực quan trọng phát triển lực lượng sản xuất, hoàn thiện quan hệ sản xuất đưa đất nước bước vào kỷ nguyên mới. Hà Nội: Tạp chí Cộng sản.
ENHANCING THE "RESISTANCE" OF MILITARY CADETS AGAINST TOXIC INFORMATION ON SOCIAL MEDIA
Full name: Nguyen Thi Tinh
Organization: Nguyen Hue University
Email: [email protected]
Abstract: In the context of the information explosion and the fierce opposition from hostile forces in cyberspace, enhancing the resistance of military cadets has become a pivotal task in protecting the Party's ideological foundation. This article focuses on analyzing the characteristics and sophisticated maneuvers of contemporary toxic information, while highlighting the negative impacts on cadets' cognition and political mettle in the absence of a robust ideological "filter." Based on this analysis, the author proposes a synchronized system of solutions ranging from strengthening sharp theoretical education and equipping cadets with fake news identification skills to promoting the pioneering role of mass organizations and building a healthy digital cultural environment. These measures aim to empower cadets with the capacity to proactively screen, combat, and effectively refute erroneous viewpoints, contributing to maintaining the ideological front of the Vietnam People's Army in the digital era.
Keywords: Ideological resistance; military cadets; toxic information; social media; protection of ideological foundation.
