Nguyễn Minh Thuận
Trường Đại học Nguyễn Huệ
Email: [email protected]
Tóm tắt: Nghị quyết 71-NQ/TW về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo đề ra các quan điểm và mục tiêu nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả và tính hiện đại của giáo dục – đào tạo ở Việt Nam. Nghị quyết nhấn mạnh đổi mới phương pháp giảng dạy, gắn kết lý luận với thực tiễn, phát triển toàn diện phẩm chất, năng lực và kỹ năng người học, đồng thời ứng dụng công nghệ số trong đào tạo. Bài viết phân tích cơ sở lý luận, các yếu tố tác động và yêu cầu đổi mới trong huấn luyện quân sự, đồng thời đề xuất giải pháp vận dụng quan điểm của Nghị quyết để đổi mới phương pháp huấn luyện, nâng cao hiệu quả đào tạo và rèn luyện, góp phần xây dựng Quân đội cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại.
Từ khóa: Nghị quyết 71-NQ/TW, giáo dục - đào tạo, nhà trường Quân đội, phương pháp huấn luyện, đổi mới.
1. Đặt vấn đề
Trong bối cảnh hội nhập quốc tế sâu rộng, cách mạng công nghiệp lần thứ tư và yêu cầu xây dựng Quân đội chính quy, tinh nhuệ, hiện đại, việc nâng cao chất lượng giáo dục – đào tạo, huấn luyện quân sự trở thành nhiệm vụ chiến lược, mang tính quyết định. Các Nhà trường quân đội đóng vai trò then chốt trong việc đào tạo cán bộ, sĩ quan và chiến sĩ, vừa có bản lĩnh chính trị vững vàng, vừa giỏi chuyên môn, đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ trong điều kiện tác chiến hiện đại và môi trường quân sự ngày càng phức tạp.
Nghị quyết 71-NQ/TW của Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa XIII) về đột phá phát triển giáo dục – đào tạo đã đưa ra những quan điểm, định hướng và mục tiêu chiến lược, nhấn mạnh đổi mới căn bản, toàn diện phương pháp giáo dục, tăng cường gắn kết lý luận với thực tiễn, phát triển toàn diện phẩm chất, năng lực và kỹ năng của người học, đồng thời ứng dụng công nghệ số trong đào tạo.
Trên cơ sở đó, việc vận dụng quan điểm của Nghị quyết 71-NQ/TW vào đổi mới phương pháp huấn luyện tại các Nhà trường Quân đội không chỉ là yêu cầu tất yếu mà còn là giải pháp then chốt để nâng cao hiệu quả đào tạo, rèn luyện năng lực thực tiễn và phẩm chất chính trị của học viên, góp phần xây dựng lực lượng quân đội cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại.
2. Nội dung nghiên cứu
2.1. Cơ sở lý luận và các yếu tố tác động đến đổi mới phương pháp huấn luyện hiện nay
2.1.1. Cơ sở lý luận vận dụng quan điểm của Nghị quyết 71-NQ/TW
Nghị quyết 71-NQ/TW đưa ra các quan điểm cơ bản về đổi mới giáo dục và đào tạo, nhấn mạnh việc đổi mới căn bản, toàn diện phương pháp dạy – học và huấn luyện, đồng thời tăng cường sự gắn kết giữa lý luận và thực tiễn, giữa kiến thức và kỹ năng. Nghị quyết cũng đặc biệt coi trọng việc phát triển toàn diện phẩm chất, năng lực và kỹ năng của người học, bao gồm tư duy sáng tạo, khả năng giải quyết vấn đề và khả năng thích ứng nhanh với môi trường biến đổi.
Bên cạnh đó, Nghị quyết 71-NQ/TW khẳng định tầm quan trọng của việc ứng dụng mạnh mẽ công nghệ số và khoa học quản lý trong giáo dục – đào tạo, bao gồm quản lý dữ liệu học viên, mô phỏng, huấn luyện trực tuyến và các công cụ hỗ trợ giảng dạy, nhằm nâng cao hiệu quả và chất lượng huấn luyện. Đồng thời, Nghị quyết cũng nhấn mạnh phát triển đội ngũ giảng viên và cán bộ quản lý giáo dục, nâng cao năng lực sư phạm, khả năng nghiên cứu khoa học và áp dụng phương pháp huấn luyện hiện đại.
Những quan điểm này tạo cơ sở lý luận vững chắc để các nhà trường quân đội đổi mới phương pháp huấn luyện, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, rèn luyện phẩm chất chính trị, kỹ năng tác chiến và khả năng thích ứng của học viên, đáp ứng yêu cầu xây dựng quân đội chính quy, tinh nhuệ, hiện đại trong giai đoạn mới.
2.1.2. Yếu tố tác động đến đổi mới phương pháp huấn luyện
Hiện nay, phương pháp huấn luyện trong các Nhà trường Quân đội chịu tác động bởi nhiều yếu tố quan trọng. Trước hết, môi trường nhiệm vụ quân sự ngày càng phức tạp và đa dạng, đòi hỏi học viên không chỉ nắm vững kiến thức chuyên môn mà còn phải có khả năng ra quyết định nhanh chóng và giải quyết hiệu quả các tình huống thực tiễn. Bên cạnh đó, quá trình hội nhập quốc tế cùng với tác động của cách mạng công nghiệp lần thứ tư đặt ra yêu cầu cấp thiết phải ứng dụng công nghệ số, mô phỏng, huấn luyện trực tuyến và quản lý dữ liệu một cách hiệu quả, nhằm nâng cao chất lượng và tính linh hoạt trong công tác huấn luyện.
Đồng thời, việc đổi mới quản lý và phát triển đội ngũ cán bộ huấn luyện cũng là một yếu tố then chốt, đòi hỏi nâng cao năng lực sư phạm, kỹ năng tổ chức và áp dụng các phương pháp huấn luyện hiện đại, đồng thời khuyến khích nghiên cứu khoa học để liên tục cải tiến chương trình huấn luyện. Trên cơ sở những yếu tố này, việc vận dụng quan điểm của Nghị quyết 71-NQ/TW vào đổi mới phương pháp huấn luyện không chỉ góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, rèn luyện năng lực thực hành và phẩm chất chính trị của học viên, mà còn đảm bảo xây dựng Quân đội cách mạng, chính quy, tinh nhuệ và hiện đại, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong giai đoạn mới.
2.2. Yêu cầu và giải pháp vận dụng Nghị quyết 71-NQ/TW vào đổi mới phương pháp huấn luyện hiện nay
2.2.1. Yêu cầu vận dụng Nghị quyết 71-NQ/TW vào đổi mới phương pháp huấn luyện hiện nay
Một là, đảm bảo sự gắn kết giữa lý luận và thực hành.
Nghị quyết 71-NQ/TW nhấn mạnh: "Phải đổi mới căn bản, toàn diện phương pháp giáo dục và đào tạo, tăng cường liên kết giữa lý luận và thực tiễn, giữa kiến thức và kỹ năng". Trong bối cảnh huấn luyện quân sự, điều này đồng nghĩa với việc chương trình huấn luyện cần thiết kế sao cho học viên vừa nắm vững kiến thức lý luận, vừa thành thạo kỹ năng thực hành, có khả năng ra quyết định nhanh chóng và giải quyết hiệu quả các tình huống thực tế, phù hợp với đặc thù nhiệm vụ và môi trường tác chiến hiện đại.
Hai là, phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học.
Nghị quyết 71-NQ/TW nhấn mạnh: Phát triển toàn diện phẩm chất, năng lực và kỹ năng của người học là mục tiêu then chốt của đổi mới giáo dục – đào tạo". Điều này yêu cầu các phương pháp huấn luyện phải tập trung rèn luyện tư duy sáng tạo, khả năng phản biện, kỹ năng giải quyết vấn đề, tư duy chiến lược và khả năng thích ứng nhanh với thay đổi về nhiệm vụ, công nghệ và môi trường.
Ba là, ứng dụng mạnh mẽ công nghệ số và các phương tiện huấn luyện hiện đại.
Nghị quyết 71-NQ/TW chỉ rõ rằng "ứng dụng khoa học công nghệ và công nghệ số trong đào tạo là giải pháp đột phá để nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục". Do đó, huấn luyện cần tích hợp mô phỏng chiến thuật, huấn luyện trực tuyến, quản lý dữ liệu học viên và các phần mềm hỗ trợ giảng dạy, nhằm tăng cường hiệu quả, rút ngắn thời gian thực hành và giảm thiểu rủi ro trong huấn luyện thực tế.
Bốn là, nâng cao năng lực đội ngũ cán bộ huấn luyện.
Nghị quyết 71-NQ/TW khẳng định: "Nâng cao chuẩn năng lực số và trí tuệ nhân tạo cho người học và đội ngũ nhà giáo ở tất cả các cấp học, đưa vào chương trình giáo dục gắn với thúc đẩy các hoạt động sáng tạo, trải nghiệm". Do đó, cán bộ giảng dạy và huấn luyện cần được đào tạo, bồi dưỡng về năng lực sư phạm, kỹ năng áp dụng phương pháp huấn luyện hiện đại, đồng thời nắm vững nghiên cứu khoa học để cải tiến liên tục chương trình, phương pháp và hình thức huấn luyện.
Năm là, đảm bảo tính đồng bộ và bền vững trong đổi mới.
Việc vận dụng Nghị quyết 71-NQ/TW phải được triển khai đồng bộ từ khâu xây dựng chương trình, tổ chức huấn luyện, áp dụng công nghệ, đánh giá kết quả đến phát triển đội ngũ, nhằm đảm bảo hiệu quả lâu dài, tạo nền tảng vững chắc cho việc xây dựng quân đội cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại và phù hợp với yêu cầu nhiệm vụ trong thời kỳ mới.
2.2.2. Giải pháp vận dụng Nghị quyết 71-NQ/TW vào đổi mới phương pháp huấn luyện hiện nay
Một là, xây dựng chương trình huấn luyện tích hợp lý luận – thực hành
Đây là nội dung đặc biệt quan trọng đảm bảo học viên được trang bị đồng thời kiến thức lý luận vững chắc và kỹ năng thực hành thành thạo, từ đó nâng cao khả năng ra quyết định nhanh, xử lý tình huống trong môi trường tác chiến phức tạp và đa dạng. Giải pháp giúp gắn kết lý luận với thực hành, đáp ứng yêu cầu đổi mới toàn diện phương pháp huấn luyện theo định hướng của Nghị quyết 71-NQ/TW về: “Đổi mới mạnh mẽ chương trình đào tạo theo chuẩn quốc tế; tích hợp nội dung về phân tích dữ liệu và trí tuệ nhân tạo, tinh thần doanh nhân và khởi nghiệp”.
Về nội dung, chương trình huấn luyện cần được thiết kế tích hợp: các bài học lý thuyết liên quan đến chuyên môn, tình huống thực tế mô phỏng theo các nhiệm vụ chiến thuật, kết hợp các hình thức huấn luyện trực tuyến và mô phỏng kỹ thuật số. Nội dung này không chỉ giúp học viên nắm vững kiến thức, mà còn rèn luyện khả năng tư duy phản biện, giải quyết vấn đề và phối hợp trong tác chiến.
Nghị quyết số 1657-NQ/QUTW về đổi mới công tác giáo dục, đào tạo đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ xây dựng Quân đội trông tình hình mới xác định: “Chuẩn hóa các chương trình đào tạo đảm bảo cách mạng, khoa học, liên tục, kế thừa, tích hợp, sát với thực tế và phát triển”.
Vì vậy, Nhà trường cần xây dựng khung chương trình tích hợp, phân bổ hợp lý giữa lý thuyết và thực hành, tổ chức các buổi huấn luyện mô phỏng và trực tuyến theo tình huống cụ thể; đồng thời triển khai đánh giá định kỳ để điều chỉnh nội dung, phương pháp và cường độ huấn luyện phù hợp với năng lực và tiến độ học viên. Việc áp dụng mô hình này giúp nâng cao hiệu quả đào tạo, giảm thiểu rủi ro trong thực hành trực tiếp và đảm bảo học viên đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong điều kiện thực tế.
Hai là, ứng dụng mạnh mẽ công nghệ số và phương tiện huấn luyện hiện đại
Ứng dụng công nghệ số đóng vai trò then chốt trong việc hiện đại hóa phương pháp huấn luyện, nâng cao chất lượng đào tạo và rèn luyện kỹ năng thực hành, đồng thời giúp học viên phát triển tư duy phản biện, khả năng phối hợp và ra quyết định nhanh trong môi trường nhiệm vụ quân sự đa dạng. Nghị quyết 71-NQ/TW nêu rõ rằng: "Xây dựng các nền tảng giáo dục thông minh, sách giáo khoa, giáo trình thông minh; đẩy mạnh ứng dụng khoa học công nghệ, trí tuệ nhân tạo trong đổi mới phương pháp dạy và học ", do đó việc tích hợp công nghệ số vào huấn luyện quân sự là yêu cầu bắt buộc để xây dựng Quân đội cách mạng, chính quy, tinh nhuệ và hiện đại.
Nội dung của giải pháp bao gồm việc sử dụng các công cụ và phương tiện công nghệ số như phần mềm huấn luyện trực tuyến, mô phỏng chiến thuật, quản lý dữ liệu học viên, thiết bị mô phỏng kỹ thuật số và các công cụ hỗ trợ giảng dạy. Việc này giúp học viên tiếp cận nhanh các tình huống thực tiễn, rèn luyện kỹ năng thao tác, phối hợp chiến thuật và phản ứng hiệu quả trong điều kiện phức tạp. Đồng thời, công nghệ số hỗ trợ theo dõi tiến độ học tập, đánh giá kết quả huấn luyện chính xác và cải thiện chất lượng đào tạo liên tục.
Nghị quyết 1659-NQ/QUTW về nâng cao chất lượng huấn luyện giai đoạn 2023–2030 và những năm tiếp theo đã xác định: “Tích cực ứng dụng nhanh khoa học công nghệ, thành tựu của cuộc cách mạng khoa học công nghệ lần thứ tư để nâng cao trình độ quản lý, chỉ huy, điều hành và chất lượng huấn luyện, đào tạo”.
Vì vậy, để thực hiện hiệu quả, cần xây dựng hạ tầng công nghệ số hiện đại trong nhà trường quân đội, bao gồm phòng học mô phỏng, hệ thống phần mềm trực tuyến và cơ sở dữ liệu học viên. Công nghệ số cần được tích hợp vào tất cả các bài học lý thuyết và thực hành, kết hợp mô phỏng tình huống với huấn luyện trực tiếp. Các buổi huấn luyện trực tuyến và mô phỏng theo kịch bản thực tế phải được tổ chức định kỳ, gắn với đánh giá năng lực học viên để điều chỉnh nội dung và cường độ huấn luyện. Đồng thời, cần đào tạo và bồi dưỡng đội ngũ cán bộ huấn luyện về năng lực ứng dụng công nghệ số, kỹ năng tổ chức huấn luyện trực tuyến và mô phỏng chiến thuật, nhằm đảm bảo quá trình huấn luyện đạt hiệu quả tối ưu.
Ba là, đổi mới hình thức đánh giá kết quả huấn luyện
Đổi mới hình thức đánh giá kết quả huấn luyện có vai trò quan trọng trong việc nâng cao chất lượng đào tạo, bảo đảm phản ánh đúng năng lực thực chất của học viên. Trong bối cảnh yêu cầu xây dựng quân đội hiện đại và đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng cao, việc đánh giá không chỉ dừng lại ở kiểm tra kiến thức lý thuyết mà cần hướng tới đánh giá toàn diện năng lực thực hành, khả năng giải quyết tình huống và phẩm chất chính trị của học viên. Nghị quyết 71-NQ/TW nhấn mạnh yêu cầu “Tiếp tục đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá, bảo đảm đánh giá trung thực kết quả học tập và giảng dạy”, coi đây là một trong những giải pháp quan trọng nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục – đào tạo.
Nội dung của giải pháp tập trung vào việc kết hợp nhiều hình thức đánh giá khác nhau, bao gồm đánh giá năng lực chuyên môn, kỹ năng thực hành, khả năng xử lý tình huống thực tiễn và phẩm chất chính trị của học viên. Bên cạnh các hình thức kiểm tra truyền thống, cần tăng cường áp dụng đánh giá thông qua thực hành, mô phỏng tình huống, diễn tập chiến thuật và các bài tập gắn với nhiệm vụ thực tế. Đồng thời, cần khuyến khích các hình thức đánh giá đa chiều như tự đánh giá của học viên, đánh giá lẫn nhau giữa các học viên và đánh giá thông qua hệ thống mô phỏng, nhằm phản ánh khách quan và toàn diện kết quả huấn luyện.
Để thực hiện hiệu quả giải pháp này, các nhà trường quân đội cần xây dựng hệ thống tiêu chí đánh giá theo hướng tiếp cận năng lực, bảo đảm kết hợp giữa đánh giá quá trình và đánh giá kết quả. Việc tổ chức kiểm tra, đánh giá cần gắn với các tình huống huấn luyện cụ thể, tăng cường sử dụng các công cụ công nghệ số và mô phỏng để nâng cao tính khách quan và chính xác của kết quả đánh giá. Đồng thời, cần bồi dưỡng đội ngũ cán bộ huấn luyện về phương pháp kiểm tra, đánh giá hiện đại, giúp họ vận dụng linh hoạt các hình thức đánh giá phù hợp với từng nội dung huấn luyện. Qua đó, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất của học viên, đáp ứng yêu cầu xây dựng quân đội cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại theo tinh thần của Nghị quyết 71-NQ/TW.
Bốn là, phát triển đội ngũ cán bộ huấn luyện
Phát triển đội ngũ cán bộ huấn luyện có vai trò đặc biệt quan trọng trong việc nâng cao chất lượng và hiệu quả huấn luyện ở các nhà trường quân đội hiện nay. Đội ngũ cán bộ giảng dạy và huấn luyện không chỉ là lực lượng trực tiếp truyền thụ tri thức, kỹ năng mà còn định hướng phương pháp học tập, rèn luyện và hình thành phẩm chất chính trị cho học viên. Nghị quyết 71-NQ/TW khẳng định rằng “phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục là yếu tố then chốt để thực hiện đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo”. Vì vậy, xây dựng đội ngũ cán bộ huấn luyện có trình độ chuyên môn cao, năng lực sư phạm tốt và khả năng ứng dụng các phương pháp huấn luyện hiện đại là yêu cầu quan trọng để thực hiện hiệu quả việc đổi mới phương pháp huấn luyện trong các nhà trường quân đội.
Nội dung của giải pháp tập trung vào việc nâng cao trình độ chuyên môn, năng lực sư phạm và khả năng nghiên cứu khoa học của đội ngũ cán bộ huấn luyện. Cán bộ giảng dạy và huấn luyện cần được đào tạo, bồi dưỡng thường xuyên về phương pháp giảng dạy hiện đại, kỹ năng tổ chức huấn luyện theo hướng phát triển năng lực người học, đồng thời cập nhật kiến thức mới về khoa học quân sự, công nghệ và phương thức tác chiến hiện đại. Bên cạnh đó, cần khuyến khích cán bộ huấn luyện tham gia nghiên cứu khoa học, tổng kết thực tiễn huấn luyện, từ đó đề xuất các sáng kiến, giải pháp cải tiến chương trình, nội dung và phương pháp huấn luyện phù hợp với yêu cầu nhiệm vụ trong tình hình mới.
Để thực hiện hiệu quả giải pháp này, các Nhà trường Quân đội cần xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ huấn luyện theo hướng chuẩn hóa và hiện đại hóa. Đồng thời, cần tạo điều kiện để cán bộ huấn luyện tham gia các lớp tập huấn chuyên môn, các chương trình trao đổi kinh nghiệm, nghiên cứu khoa học và ứng dụng công nghệ trong huấn luyện. Việc kết hợp giữa đào tạo, bồi dưỡng với thực tiễn huấn luyện sẽ giúp đội ngũ cán bộ không ngừng nâng cao năng lực chuyên môn, phương pháp sư phạm và khả năng sáng tạo trong tổ chức huấn luyện, qua đó góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng yêu cầu xây dựng quân đội cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại theo tinh thần của Nghị quyết 71-NQ/TW.
Năm là, bảo đảm tính đồng bộ và bền vững trong triển khai đổi mới phương pháp huấn luyện
Bảo đảm tính đồng bộ và bền vững trong quá trình triển khai đổi mới phương pháp huấn luyện giữ vai trò quan trọng trong việc nâng cao chất lượng đào tạo ở các nhà trường quân đội. Việc đổi mới phương pháp huấn luyện không thể thực hiện một cách rời rạc, cục bộ mà cần được triển khai thống nhất, toàn diện và lâu dài trên tất cả các khâu của quá trình đào tạo. Nghị quyết 71-NQ/TW nhấn mạnh yêu cầu “đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo theo hướng đồng bộ, hiện đại, bảo đảm chất lượng và hiệu quả”, coi đây là định hướng quan trọng nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trong giai đoạn mới. Vì vậy, việc triển khai đổi mới phương pháp huấn luyện trong các nhà trường quân đội cần được tiến hành một cách đồng bộ, có lộ trình và bảo đảm tính bền vững.
Nội dung của giải pháp tập trung vào việc phối hợp chặt chẽ các yếu tố trong quá trình huấn luyện, từ xây dựng chương trình, nội dung đào tạo, tổ chức hoạt động huấn luyện, ứng dụng công nghệ số, đổi mới hình thức kiểm tra, đánh giá kết quả đến phát triển đội ngũ cán bộ huấn luyện. Sự kết hợp đồng bộ giữa các yếu tố này sẽ tạo nên một hệ thống huấn luyện thống nhất, góp phần nâng cao hiệu quả đào tạo, rèn luyện phẩm chất chính trị, năng lực thực hành và khả năng thích ứng của học viên trước yêu cầu nhiệm vụ trong điều kiện mới.
Để thực hiện hiệu quả giải pháp này, các Nhà trường Quân đội cần xây dựng kế hoạch triển khai đổi mới phương pháp huấn luyện theo lộ trình cụ thể, phù hợp với điều kiện thực tiễn của từng đơn vị. Đồng thời, cần tăng cường sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy, chỉ huy các cấp trong việc tổ chức thực hiện, kết hợp với việc thường xuyên kiểm tra, đánh giá và điều chỉnh kịp thời các nội dung, biện pháp đổi mới. Bên cạnh đó, cần bảo đảm các điều kiện về cơ sở vật chất, trang thiết bị huấn luyện, hạ tầng công nghệ và nguồn nhân lực để quá trình đổi mới được duy trì ổn định, hiệu quả và lâu dài. Qua đó, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, xây dựng quân đội cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc trong tình hình mới.
3. Kết luận
Việc vận dụng quan điểm của Nghị quyết 71-NQ/TW vào đổi mới phương pháp huấn luyện trong Nhà trường Quân đội có ý nghĩa quan trọng đối với nâng cao chất lượng giáo dục – đào tạo và năng lực thực hành của học viên trong bối cảnh mới. Thông qua các yêu cầu và giải pháp như xây dựng chương trình huấn luyện gắn lý luận với thực tiễn, ứng dụng công nghệ số, đổi mới đánh giá kết quả huấn luyện, phát triển đội ngũ cán bộ huấn luyện và bảo đảm triển khai đồng bộ, quá trình huấn luyện sẽ ngày càng hiện đại, hiệu quả và sát với yêu cầu nhiệm vụ. Qua đó góp phần thực hiện mục tiêu mà Nghị quyết 71-NQ/TW đề ra về tạo đột phá trong phát triển giáo dục – đào tạo, đồng thời đáp ứng yêu cầu xây dựng Quân đội nhân dân Việt Nam cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại trong thời kỳ mới./.
Tài liệu tham khảo
[1] Đảng Cộng sản Việt Nam (2025). Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phá triển giáo dục và đào tạo.
[2] Thủ tướng Chính phủ (2020). Quyết định số 749/QD-TTg Phê duyệt “Chương trình chuyển đổi số quốc gia đến năm 2025, định hướng đến năm 2030”. Hà Nội.
[3] Bộ Thông tin và Truyền thông (2023). Khung năng lực công dân số Việt Nam. Hà Nội: Nhà xuất bản Thông tin và Truyền thông.
[4] Quân ủy Trung ương (2022), Nghị quyết số 1657-NQ/QUTW của Quân ủy Trung ương về lãnh đạo công tác giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ xây dựng Quân đội trong tình hình mới.
[5] Quân ủy Trung ương (2022), Nghị quyết số 1659-NQ/QUTW của Quân ủy Trung ương về nâng cao chất lượng huấn luyện giai đoạn 2023-2030 và những năm tiếp theo.
APPLYING THE VIEWPOINTS OF RESOLUTION 71-NQ/TW ON BREAKTHROUGH DEVELOPMENT IN EDUCATION
AND TRAINING TO INNOVATING TRAINING METHODS IN MILITARY SCHOOLS TODAY
Nguyen Minh Thuan
Nguyen Hue University
Email: [email protected]
Abstract: Resolution 71-NQ/TW on breakthrough development in education and training sets forth viewpoints and objectives aimed at improving the quality, effectiveness, and modernization of education and training in Vietnam. The Resolution emphasizes the innovation of teaching methods, the integration of theory with practice, the comprehensive development of learners’ qualities, competencies, and skills, and the application of digital technology in education and training. This article analyzes the theoretical foundations, influencing factors, and requirements for innovation in military training. It also proposes solutions for applying the viewpoints of the Resolution to innovate training methods, enhance the effectiveness of education and training, and improve practical competence, thereby contributing to the building of a revolutionary, regular, elite, and modern Vietnam People’s Army.
Keywords: Resolution 71-NQ/TW; education and training; military schools; training methods; innovation.
