TS Trần Thùy Linh -
Phòng Sau đại học, Học viện Chính trị
Tóm tắt: Trong bối cảnh toàn quân đẩy mạnh xây dựng Quân đội nhân dân Việt Nam “cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại”, việc đào tạo chính ủy cấp trung (lữ) đoàn ở Học viện Chính trị đóng vai trò đặc biệt quan trọng. Bài báo tập trung phân tích ý nghĩa và sự cần thiết của việc vận dụng tinh thần “7 dám” – biểu tượng của đổi mới tư duy, tính kỷ luật, tự soi, tự sửa và trách nhiệm nêu gương – vào quá trình đào tạo chính ủy cấp trung, lữ đoàn ở Học viện Chính trị. Từ đó đề xuất phương hướng vận dụng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo, đáp ứng yêu cầu xây dựng đội ngũ cán bộ quân đội trong giai đoạn mới.
Từ khóa: 7 dám, đào tạo chính ủy, Học viện Chính trị, đổi mới, kỷ luật, cán bộ trung – lữ đoàn.
1. Đặt vấn đề
Trong tình hình hiện nay, công tác đào tạo chính ủy Trung (Lữ) trong Quân đội nhân dân Việt Nam đang đứng trước nhiều yêu cầu mới. Nhiệm vụ xây dựng Quân đội “tinh, gọn, mạnh”, hội nhập sâu rộng và thích ứng với chiến tranh công nghệ cao đòi hỏi người cán bộ phải có bản lĩnh chính trị vững vàng, đạo đức cách mạng trong sáng, năng lực lãnh đạo – chỉ huy toàn diện.
Tinh thần “Bảy dám” được hình thành và phát triển như một chuẩn mực rèn luyện, bao gồm các phẩm chất dám nghĩ, dám nói, dám làm, dám chịu trách nhiệm, dám đổi mới, dám phê bình và dám tự phê bình. Đó là hệ thống những phẩm chất của cán bộ quân đội phản ánh bản lĩnh, dũng khí, ý chí quyết tâm không ngại khó, không ngại khổ, dám đương đầu với khó khăn, thách thức, quyết liệt hành động, có thể phải chấp nhận hy sinh để làm những việc khó, việc mới chưa có tiền lệ… vì sự nghiệp xây dựng quân đội cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại, củng cố, tăng cường sức mạnh quốc phòng, bảo vệ vững chắc Tổ quốc và hạnh phúc của Nhân dân.
Học viện Chính trị là trung tâm đào tạo, bồi dưỡng cán bộ chính trị, cán bộ giảng dạy, nghiên cứu khoa học xã hội nhân văn của Quân đội và quốc gia, trong đó, đào tạo chính ủy trung (lữ) đoàn là một nhiệm vụ quan trọng. Nhận thức đầy đủ vị trí, vai trò của đội ngũ chính ủy trung (lữ) đoàn, trong những năm qua, Đảng ủy, Ban Dám đốc Học viện đã quán triệt sâu sắc, vận dụng sáng tạo đường lối, chủ trương của Đảng, trực tiếp là của Quân ủy Trung ương, Bộ Quốc phòng, sự chỉ đạo của Tổng cục Chính trị, thực hiện nhiều chủ trương, giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo, góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ chính trị nói chung, đội ngũ chính ủy trung (lữ) đoàn nói riêng. Vận dụng tinh thần “7 dám” vào công tác đào tạo chính ủy có ý nghĩa thiết thực nhằm hình thành thế hệ cán bộ quân đội có “trí – dũng – nhân – tín – liêm”.
2. Nội dung
2.1. Tầm quan trọng và ý nghĩa của việc vận dụng tinh thần “7 dám” trong đào tạo chính ủy trung (lữ) đoàn ở Học viện Chính trị
Tinh thần “7 dám” của cán bộ quân đội là sự kế thừa, phát triển lên tầm cao mới những phẩm chất tốt đẹp, bền vững trong nhân cách “Bộ đội Cụ Hồ”, truyền thống tốt đẹp của văn hóa Việt Nam, bản lĩnh, trí tuệ, cốt cách, dũng khí của con người Việt Nam trong chiều dài lịch sử mấy nghìn năm dựng nước và giữ nước, được thể hiện ở những chuẩn mực phẩm chất, năng lực cán bộ quân đội trong thời kỳ mới. Trong đó, “dám nghĩ” là phẩm chất đầu tiên, có ý nghĩa quyết định trong thực hiện “7 dám” của cán bộ quân đội; đòi hỏi ở cán bộ quân đội tư duy độc lập, chủ động theo hướng tích cực, phân tích, nhìn nhận khách quan, toàn diện những vấn đề đặt ra trong thực tiễn ở từng cơ quan, đơn vị một cách khoa học, từ đó mạnh dạn đề ra các chủ trương, giải pháp đưa cơ quan, đơn vị phát triển.“Dám nói” là phẩm chất cao quý của người cán bộ, được biểu hiện ở việc tự mình đưa ra quan điểm, chính kiến riêng một cách đúng đắn, dám đấu tranh bảo vệ quan điểm của mình, không phụ thuộc vào bất kì ai, không ngại khó, ngại khổ, có nghị lực, quyết tâm để thực hiện được những quan điểm, dự định của bản thân mình đã đặt ra. “Dám làm” là ý chí, quyết tâm, khả năng của cán bộ quân đội trong việc huy động và sử dụng các điều kiện nhân lực, vật lực để thực hiện tốt chủ trương, giải pháp lãnh đạo xây dựng đơn vị, mệnh lệnh của cấp trên và nhiệm vụ của cơ quan, đơn vị một cách nhanh chóng, hiệu quả trên tinh thần phát huy năng lực cá nhân cũng như sức mạnh tổ hợp của cơ quan, đơn vị, mưu trí sáng tạo, chủ động, linh hoạt trong quá thực hiện nhiệm vụ được giao, nâng cao khả năng hoàn thành nhiệm vụ, biến lý luận thành hiện thực cách mạng. “Dám chịu trách nhiệm” thể hiện vai trò, trách nhiệm của cán bộ quân đội gắn với chức trách, nhiệm vụ, quyền hạn được giao; là hành động gương mẫu, đầu tàu của cán bộ trước mọi công việc, luôn sẵn sàng đón nhận cả thành công và những thất bại, rủi ro ngoài ý muốn. “Dám đổi mới, sáng tạo” là việc cán bộ quân đội dám đề xuất ý tưởng, mô hình, cách thức quản lý, chỉ huy, điều hành các mặt công tác, các hoạt động xây dựng, huấn luyện, sẵn sang chiến đấu, công tác và các nhiệm vụ khác được giao của cơ quan, đơn vị,... tạo ra thay đổi lớn, mang lại giá trị, hiệu quả thiết thực về vật chất, tinh thần, thúc đẩy mạnh mẽ sự phát triển của cơ quan, đơn vị và quân đội. “Dám đương đầu với khó khăn, thử thách” là bản lĩnh của cán bộ quân đội thể hiện tinh thần không sợ hãi, rụt rè, lùi bước và hành động tích cực, chủ động, xông pha đi đầu, dấn thân vào những công việc khó, việc mới trong xây dựng, huấn luyện, sẵn sàng chiến đấu, chiến đấu, trong lãnh đạo, quản lý, chỉ huy, điều hành mọi mặt hoạt động của đơn vị và thực hiện nhiệm vụ được giao. “Dám hành động vì lợi ích chung” quyết tâm suốt đời đấu tranh cho Đảng, cho cách mạng và quân đội. Dám hành động vì lợi ích chung là mục tiêu, yêu cầu cao nhất mà “6 dám” nêu trên cần phải đạt được.
Đào tạo chính ủy trung (lữ) đoàn ở Học viện Chính trị là đào tạo ra những cán bộ cấp chiến thuật, chiến dịch của Quân đội có bản lĩnh chính trị vững vàng, tuyệt đối trung thành với Đảng, Tổ quốc và nhân dân, có ý chí, nghị lực, dám nghĩ, dám làm, dám đổi mới, sáng tạo, dám đương đầu với khó khăn, thử thách, dám chịu trách nhiệm, dám hành động vì lợi ích chung; năng lực tư duy chính trị, năng lực quản lý, chỉ huy, tổ chức thực hiện nhiệm vụ, năng lực làm việc trong môi trường sáng tạo và hội nhập; cần có được những năng lực, kỹ năng mới như năng lực tổng kết thực tiễn; tổ chức thực hiện nhiệm vụ; tư duy phân tích và tổng hợp, xử lý thông tin đa dạng, nhiều chiều một cách nhanh chóng, chính xác v.v.. Tinh thần “7 dám” giữ vai trò định hướng trong việc quán triệt quan điểm, đường lối, chủ trương của Đảng về đổi mới giáo dục, đào tạo, xác định, hoàn thiện mục tiêu (chuẩn đầu ra), chương trình, nội dung, phương pháp đào tạo chính ủy trung (lữ) đoàn ở Học viện Chính trị. Góp phần củng cố động cơ, thái độ, trách nhiệm, ý chí, quyết tâm học tập, rèn luyện, phấn đấu vươn lên của học viên đào tạo chính ủy trung (lữ) đoàn ở Học viện Chính trị. Góp phần xây dựng chính quy, môi trường văn hóa sư phạm lành mạnh, xây dựng đơn vị vững mạnh toàn diện tạo điều kiện thuận lợi để học viên học tập, rèn luyện, phấn đấu vươn lên. Góp phần xây dựng, củng cố phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” cho học viên đào tạo chính ủy trung (lữ) đoàn ở Học viện Chính trị hiện nay; trực tiếp góp phần ngăn ngừa, khắc phục sự suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa”, chống văn hóa xấu độc, hành vi vi phạm pháp luật, điều lệnh quân đội, góp phần hoàn thiện nhân cách người quân nhân cách mạng cho học viên
2.2. Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc vận dụng tinh thần “7 dám”
2.2.1. Xuất phát từ nhiệm vụ xây dựng quân đội cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại và mục tiêu, yêu cầu xây dựng đội ngũ cán bộ có phẩm chất, năng lực, uy tín, ngang tầm thời kỳ mới
Xây dựng Quân đội nhân dân Việt Nam cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại là vấn đề lớn, hệ trọng, liên quan đến nhiều lực lượng cả trong và ngoài quân đội, cả trước mắt và lâu dài, quyền và lợi ích của các thế hệ cán bộ, chiến sĩ... đòi hỏi phải được lãnh đạo, chỉ đạo thực hiện với những giải pháp về công tác tư tưởng, công tác tổ chức và chính sách một cách đồng bộ, quyết liệt, có trọng tâm, trọng điểm, sát thực tiễn từng loại hình cơ quan, đơn vị. Xây dựng quân đội tinh, gọn, mạnh, trước hết và vấn đề quan trọng hàng đầu là phải tập trung xây dựng nguồn nhân lực chất lượng cao, trọng tâm là đội ngũ cán bộ các cấp trong Quân đội, nhất là đội ngũ cán bộ chủ trì, người đứng đầu cấp ủy, cơ quan, đơn vị có phẩm chất, năng lực, uy tín, ngang tầm nhiệm vụ. Đại tướng Phan Văn Giang khẳng định “Đây là một trong những khâu then chốt, đột phá, có ý nghĩa quyết định, bảo đảm cho quân đội tinh, gọn, mạnh, tiến lên hiện đại, hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ trong điều kiện mới”.
Mục tiêu xây dựng đội ngũ cán bộ đáp ứng công cuộc đổi mới toàn diện đất nước, chủ động hội nhập khu vực và quốc tế trong điều kiện toàn cầu hóa và Cách mạng công nghiệp 4.0 đã được xác định trong Nghị quyết số 26-NQ/TW của Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa XII) và Nghị quyết số 109-NQ/QUTW xác định mục tiêu xây dựng đội ngũ cán bộ các cấp trong Quân đội đến năm 2030, phấn đấu “Xây dựng đội ngũ cán bộ quân đội phát triển toàn diện, - chuyên nghiệp, chất lượng cao, có số lượng, cơ cấu hợp lý, bảo đảm sự chuyển tiếp vững vàng giữa các thế hệ; có trình độ ngoại ngữ, tin học theo yêu cầu chức danh đảm nhiệm; xây dựng được đội ngũ cán bộ chỉ huy, quản lý các cấp, nhất là cấp chiến dịch, chiến lược ngang tầm nhiệm vụ, phấn đấu từ 20-30% cán bộ đủ khả năng làm việc trong môi trường quốc tế”.
Yêu cầu nhiệm vụ xây dựng quân đội cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại và mục tiêu xây dựng đội ngũ cán bộ quân đội trong thời kỳ mới là sợi chỉ đỏ chỉ đạo toàn bộ công tác giáo dục, đào tạo của các nhà trường quân đội, trong đó có nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng cán bộ chính trị, chính ủy trung (lữ) đoàn ở Học viện Chính trị hiện nay. Vận dụng tinh thần “7 dám” trong đào tạo chính ủy trung (lữ) đoàn ở Học viện Chính trị là thể hiện sự quán triệt sâu sắc sự chỉ đạo của Đảng, Quân ủy Trung ương và trực tiếp góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ chính trị, chính ủy trung (lữ) đoàn, nâng cao chất lượng, hiệu quả CTĐ,CTCT, chất lượng tổng hợp, sức mạnh chiến đấu của Quân đội trong thời kỳ mới.
2.2.2. Xuất phát từ vị trí, vai trò, chức trách, nhiệm vụ của chính uỷ trung (lữ) đoàn và thực trạng chất lượng đội ngũ chính uỷ trung (lữ) đoàn
Đội ngũ chính uỷ trung (lữ) đoàn trong Quân đội nhân dân Việt Nam là những đại biểu Đảng trong lực lượng vũ trang, ở các trung (lữ) đoàn, những người chủ trì về chính trị, chịu trách nhiệm toàn bộ hoạt động CTĐ, CTCT ở các đơn vị; cùng trung (lữ) đoàn trưởng trực tiếp quản lý, giáo dục, rèn luyện cán bộ, chiến sĩ, xây dựng các tổ chức, xây dựng đơn vị vững mạnh toàn diện, thực hiện thắng lợi mọi nhiệm vụ được giao. Phẩm chất, năng lực của chính uỷ trung (lữ) đoàn trực tiếp ảnh hưởng đến chất lượng xây dựng và phát huy sức mạnh của tổ chức và con người trong đơn vị, đến kết quả thực hiện nhiệm vụ được giao.
Nhận thức đầy đủ vị trí, vai trò, chức trách, nhiệm vụ của đội ngũ chính ủy, chính ủy trung (lữ) đoàn, trong những năm qua, dưới sự lãnh đạo của Đảng, trực tiếp là Quân ủy trung ương, sự chỉ đạo của Tổng cục Chính trị, các cấp uỷ, tổ chức đảng, đội ngũ cán bộ các cấp trong Quân đội đã lãnh đạo, chỉ đạo, triển khai nhiều chủ trương, biện pháp thiết thực, cụ thể để bồi dưỡng nâng cao phẩm chất, năng lực của đội ngũ cán bộ chính trị nói chung, đội ngũ chính ủy trung (lữ) đoàn nói riêng, bảo đảm đội ngũ chính ủy trung (lữ) đoàn giữ vững vị trí, phát huy vai trò, xứng đáng là người chủ trì về chính trị trong đơn vị, thực sự là tấm gương sáng cho mọi cán bộ, chiến sĩ noi theo; góp phần không ngừng nâng cao chất lượng tổng hợp, sức mạnh chiến đấu của từng đơn vị và quân đội. Tuy nhiên, so với yêu cầu, nhiệm vụ chính trị, nhiệm vụ CTĐ, CTCT, đặc biệt là yêu cầu nhiệm vụ xây dựng quân đội cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại trong bối cảnh toàn cầu hóa, Cách mạng công nghiệp 4.0 và hội nhập khu vực, quốc tế ngày càng sâu rộng thì năng lực chủ trì về chính trị, năng lực chỉ đạo và tổ chức các hoạt động thực tiễn CTĐ, CTCT, khả năng tham gia cùng người chỉ huy xây dựng kế hoạch, quản lý, điều hành, tổ chức thực hiện các mặt công tác chung của đơn vị có mặt còn hạn chế. Việc giải quyết mối quan hệ phối hợp công tác giữa chính ủy và trung (lữ) đoàn trưởng còn nhiều lúng túng; vị thế của một bộ phận chính ủy chưa được khẳng định trên thực tế.
Thực tiễn trên đòi hỏi các cấp ủy, cán bộ chủ trì, cơ quan chức năng các cấp, trong đó, Học viện Chính trị - trung tâm đào tạo, bồi dưỡng cán bộ chính trị, chính ủy trung (lữ) đoàn cần đặc biệt quan tâm thực hiện đồng bộ nhiều chủ trương, giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng, rèn luyện cán bộ và một trong những giải pháp thiết thực, hiệu quả hiện nay là vận dụng tinh thần “7 dám” trong đào tạo chính ủy, trung (lữ) đoàn hiện nay.
2.2.3. Xuất phát từ yêu cầu đổi mới giáo dục, đào tạo trong Quân đội; công tác giáo dục, đào tạo chính uỷ trung (lữ) đoàn ở Học viện Chính trị
Bước vào Kỷ nguyên mới đòi hỏi “sự nghiệp giáo dục và đào tạo nước nhà phải quyết liệt đổi mới căn bản và toàn diện hơn nữa, phải được xây dựng thực sự chất lượng và sáng tạo, thích ứng với cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư và sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ số, trí tuệ nhân tạo, để giáo dục và đào tạo Việt Nam đạt trình độ tiên tiến của khu vực châu Á vào năm 2030 và đạt trình độ tiên tiến của thế giới vào năm 2045. Giáo dục và đào tạo trong Quân đội là một bộ phận của nền giáo dục quốc gia, có vai trò đặc biệt quan trọng trong đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, nhân viên chuyên môn kỹ thuật đáp ứng yêu cầu xây dựng quân đội tinh, gọn, mạnh, tiến lên hiện đạị, bảo vệ vững chắc độc lập, chủ quyền, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ của Tổ quốc, giữ vững môi trường hoà bình, ổn định để phát triển đất nước nhanh, bền vững. Xây dựng Quân đội nhân dân Việt Nam cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại là vấn đề lớn, hệ trọng, liên quan đến nhiều lực lượng cả trong và ngoài quân đội, cả trước mắt và lâu dài,... đòi hỏi phải được lãnh đạo, chỉ đạo thực hiện với những giải pháp toàn diện, đồng bộ, trong đó, vấn đề quan trọng hàng đầu “khâu then chốt, đột phá, có ý nghĩa quyết định” là phải tập trung xây dựng nguồn nhân lực chất lượng cao, trọng tâm là đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ các cấp trong Quân đội, nhất là đội ngũ cán bộ chủ trì, người đứng đầu cấp ủy, cơ quan, đơn vị có phẩm chất, năng lực, uy tín, ngang tầm nhiệm vụ.
2.3. Nội dung và phương hướng vận dụng
Đại hội đại biểu Đảng bộ Học viện Chính trị lần thứ XVII, nhiệm kỳ 2025 - 2030 khẳng định: “Lãnh đạo, chỉ đạo đổi mới, có chiều sâu công tác giáo dục, đào tạo; đột phá xây dựng đội ngũ cán bộ, giảng viên đạt chuẩn theo quy định. Tập trung quán triệt, triển khai thực hiện nghiêm, hiệu quả các nghị quyết, chỉ thị, kết luận của Trung ương, Quân ủy Trung ương, Bộ Quốc phòng về công tác giáo dục, đào tạo; cụ thể hóa thành các chương trình, kế hoạch, nội dung, giải pháp lãnh đạo chỉ đạo công tác giáo dục, đào tạo gắn với triển khai đồng bộ các tiêu chí nhà trường thông minh, hiện đại và chuyển đổi số, kịp thời tháo gỡ những vướng mắc, bất cập trong việc tổ chức đào tạo các đối tượng bảo đảm đúng thẩm quyền, quy định, phù hợp với tình hình, nhiệm vụ của Học viện”. Để hiện thực hóa chủ trương trên, Học viện đang tập trung nghiên cứu, quán triệt toàn diện quan điểm, chủ trương và sự chỉ đạo của trên, trong đó có việc vận dụng tinh thần “7 dám” triển khai thực hiện nhiều giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo các đối tượng, đào tạo chính ủy trung (lữ) đoàn:
1) Đổi mới chương trình, nội dung đào tạo. Chuẩn hóa, hiện đại hóa chương trình, nội dung đào tạo bảo đảm tính cơ bản, hệ thống, chuyên sâu, hiện đại, sát chuẩn đầu ra. Tích hợp nội dung “7 dám” trong các học phần về tư tưởng Hồ Chí Minh, đạo đức cách mạng, công tác đảng – công tác chính trị. Gắn bài học chính trị với tình huống thực tế ở trung đoàn, lữ đoàn.
2) Đổi mới phương pháp giảng dạy. Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học theo hướng hiện đại gắn với đổi mới phương pháp học tập của người học. Khuyến khích học viên “dám nói – dám phản biện – dám đề xuất”. Áp dụng phương pháp “thảo luận nhóm – diễn đàn chính trị – học qua tình huống thực tế”. Giảng viên là người “dám gương mẫu – dám chịu trách nhiệm” trong quá trình hướng dẫn.
3) Đẩy mạnh chuyển đổi số trong đào tạo. Ứng dụng thành tựu khoa học công nghệ tiên tiến, hiện đại, trí tuệ nhân tạo (AI) vào dạy, học, quản lý và điều hành huấn luyện. Ứng dụng công nghệ số, thiết lập hệ thống học liệu điện tử về “7 dám” và giáo dục chính trị thực tiễn.
4) Chú trọng xây dựng đội ngũ cán bộ, giảng viên. Bồi dưỡng giảng viên có bản lĩnh, năng lực đổi mới phương pháp sư phạm. Xây dựng đội ngũ cán bộ, giảng viên theo tinh thần “7 dám”, bồi dưỡng phát triển năng lực và ý chí quyết chiến, quyết thắng trong nghiên cứu khoa học, dám nghĩ, dám làm, dám đổi mới, dám chịu trách nhiệm. Tăng cường rèn luyện thực tiễn và liên kết với đơn vị cơ sở. Tổ chức các đợt thực tập, tham quan trung, lữ đoàn; xây dựng mô hình “Lớp học chính trị thực tiễn”.
5) Hiện đại hóa cơ sở vật chất đảm bảo cho đào tạo. Tiếp tục đầu tư, nâng cấp cơ sở vật chất, trang thiết bị, phương tiện, tài liệu dạy học. Đầu tư xây dựng, mua sắm trang thiết bị dạy học hiện đại theo từng giai đoạn đảm bảo tính đồng bộ. Chủ động, tích cực nghiên cứu tìm kiếm thiết kế những mô hình cơ sở vật chất mới phù hợp với chuyên ngành đào tạo, phù hợp với nhà trường quân đội và phù hợp nhu cầu thực tiễn tác chiến điện tử của quân đội trong bối cảnh mới.
6) Đánh giá kết quả đào tạo theo tinh thần “7 dám”. Tiêu chí đánh giá không chỉ dựa trên kết quả học tập, mà còn xem xét phẩm chất, thái độ, khả năng vận dụng vào thực tế đơn vị. Xây dựng chuẩn mực “7 dám” làm tiêu chí thi đua, khen thưởng trong học viên và giảng viên. Đưa tinh thần “7 dám” vào văn hóa học đường quân đội.
Với tinh thần “7 dám” của các cấp ủy, cán bộ chủ trì, cán bộ, giảng viên, học viên… chắc chắn đổi mới công tác giáo dục, đào tạo, đào tạo chính ủy trung (lữ) đoàn của Học viện đạt mục tiêu, yêu cầu đề ra.
3. Kết luận
Tinh thần “7 dám” được Đảng ta đúc kết và trở thành chủ trương có tầm chiến lược trong giáo dục, rèn luyện đội ngũ cán bộ, đảng viên của Đảng. Tinh thần “7 dám” phản ánh sự quán triệt, vận dụng sáng tạo quan điểm của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và Đảng ta trong gần thế kỷ lãnh đạo cách mạng Việt Nam. Đó còn là sự kế thừa và nâng lên tầm cao mới truyền thống bất khuất, kiên cường của ông cha ta trong lịch sử hang ngàn năm dựng nước và giữ nước với biết bao khó khăn, thách thức. Tinh thần “7 dám” không chỉ có giá trị lý luận mà chủ yếu là giá trị chỉ đạo thực tiễn bồi dưỡng, rèn luyện đội ngũ cán bộ, đội ngũ cán bộ quân đội có phẩm chất, năng lực, uy tín, ngang tầm nhiệm vụ trong thời kỳ mới.
Vận dụng tinh thần “7 dám” vào đào tạo chính ủy trung (lữ) ở Học viện Chính trị hiện nay là yêu cầu khách quan và có ý nghĩa thiết thực; chịu sự chi phối, tác động của những yếu tố khách quan và chủ quan, có thuận lợi nhưng cũng gặp những khó khăn trở ngại nhất định. Vì vậy, vận dụng tinh thần “7 dám” vào đào tạo chính ủy trung (lữ) đòi hỏi các cấp ủy, cán bộ chủ trì các cơ quan, đơn vị cần nhận thức đầy đủ nội dung và tầm quan trọng của việc vận dụng tinh thần “7 dám”, quán triệt sâu sắc mục tiêu xây dựng đội ngũ cán bộ, cán bộ quân đội của Đảng, nắm vững yêu cầu nhiệm vụ giáo dục, đào tạo của Học viện, chuẩn đầu ra đào tạo chính ủy trung (lữ) và thực tiễn cơ quan, đơn vị để có những định hướng vận dụng phù hợp, hiệu quả.
Tài liệu tham khảo
1. Đảng ủy Học viện Chính trị(2025), Báo cáo chính trị của Ban Chấp hành Đảng bộ Học viện Chính trị khóa XVI tại Đại hội Đảng bộ Học viện lần thứ XVII, nhiệm kỳ 2025 - 2030.
2. Phan Văn Giang, “Xây dựng quân đội tinh, gọn, mạnh, tiến lên hiện đại, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc trong tình hình mới”, Tạp chí Quốc phòng toàn dân điện tử, ngày 29/6/2022.
3. Học viện Chính trị, Chương trình đào tạo chính uỷ trung (lữ) đoàn, Hà Nội, 2023.
