Nghiên cứu & kinh nghiệm

ĐỘNG CƠ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC - GÓC NHÌN TỪ TÂM LÝ HỌC

Quy chế tuyển sinh đại học năm 2026: Siết chất lượng đầu vào, minh bạch quy trình xét tuyển

TCGCVN - Sáng 15/02/2026, Bộ Giáo dục và Đào tạo chính thức công bố Thông tư số 06/2026/TT-BGDĐT ban hành Quy chế tuyển sinh các ngành đào tạo trình độ đại học và ngành Giáo dục Mầm non trình độ cao đẳng. Thông tư được hoàn thiện trên cơ sở tiếp thu ý kiến của chuyên gia, học sinh, phụ huynh, các cơ sở giáo dục đại học, sở giáo dục và đào tạo cùng nhiều bộ, ngành liên quan.

TÁI CẤU TRÚC VÀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG THỨC QUẢN TRỊ HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN PHẢI ĐƯỢC XEM LÀ HAI TRONG NHỮNG GIẢI PHÁP THEN CHỐT ĐỂ GIẢI QUYẾT BÀI TOÁN PHÁT TRIỂN ĐẤT NƯỚC TRONG KỶ NGUYÊN MỚI - KỶ NGUYÊN VƯƠN MÌNH CỦA DÂN TỘC

TS Lê Viết Khuyến - Phó Chủ tịch Hiệp hội các trường ĐH, CĐ Việt Nam Tóm tắt : Ngay từ thời điểm chuẩn bi bước vào ngưỡng cửa của Thế kỷ 21 Đảng và Nhà nước Viêt Nam đã chủ trương ” tạo nền tảng để đến năm 2020, nước ta cơ bản trở thành nước công nghiệp theo hướng hiện đại“. Và để đạt được mục tiêu đó “ Giáo dục và Đào tạo cùng với Khoa học và Công nghệ (phải được xem ) là quốc sách hàng đầu; phương hướng chung của lĩnh vực giáo dục và đào tạo là phát triển nhân lực đáp ứng yêu cầu công nghiệp h

QUY TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC NGHỀ Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG CẤP THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC

Ngô Quang Binh – Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục Email:[email protected] Tóm tắt: Bài viết tập trung phân tích và đề xuất quy trình hoạt động dạy học nghề ở các trường trung cấp theo tiếp cận năng lực. Tiếp cận năng lực trong giáo dục nghề nghiệp hướng tới mục tiêu phát triển toàn diện năng lực nghề nghiệp, bảo đảm người học có thể làm được việc thực tế sau đào tạo. Bài viết trình bày cơ sở lý luận của tiếp cận năng lực, cấu trúc quy trình dạy học nghề theo hướng này gồm năm bướ

PHÁT HUY VAI TRÒ CỦA BÁO CHÍ TRONG THÚC ĐẨY PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI TÂY NGUYÊN

Ngô Hồng Lâm - Học viện Chính trị khu vực III Email: [email protected] Tóm tắt: Bài viết làm rõ vai trò của báo chí trong phát triển kinh tế - xã hội Tây Nguyên theo quan điểm của Đảng trong thời kỳ mới thông qua việc phân tích thực trạng và những hạn chế còn tồn tại, từ đó đề xuất giải pháp thiết thực nhằm nâng cao hiệu quả của báo chí như một động lực phát triển vùng đất giàu tiềm năng và bản sắc này. Từ khóa: Tây Nguyên, báo chí, phát triển, kinh tế - xã hội.

Bộ GD&ĐT lấy ý kiến dự thảo Thông tư mới về tài liệu giáo dục địa phương

TCGCVN – Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) vừa công bố dự thảo Thông tư quy định tiêu chuẩn, quy trình biên soạn, chỉnh sửa và thẩm định tài liệu giáo dục địa phương nhằm thay thế Thông tư số 33/2020/TT-BGDĐT. Dự thảo có nhiều điểm mới quan trọng, trong đó lần đầu tiên quy định khung nội dung giáo dục địa phương và bắt buộc tổ chức dạy học thực nghiệm trước khi thẩm định.

GIẢI PHÁP ĐỘT PHÁ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ CHO SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TRONG KỶ NGUYÊN SỐ

TS Nguyễn Thị Kim Oanh, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Email: [email protected] Tóm tắt: Trong bối cảnh chuyển đổi số mạnh mẽ hiện nay, giáo dục chính trị cho sinh viên các trường đại học sư phạm đứng trước yêu cầu cấp thiết phải đổi mới về nội dung, phương pháp và hình thức tổ chức nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển con người toàn diện, có bản lĩnh chính trị, đạo đức nghề nghiệp và năng lực thích ứng với xã hội số. Bài viết làm rõ khái niệm, đặc điểm của giáo dục chính trị trong các trường s

PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC THEO HƯỚNG “5 HÓA” VÀ HỘI NHẬP QUỐC TẾ TRONG KỶ NGUYÊN MỚI

PGS.TS Trần Đình Tuấn - Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục Email: [email protected] Tóm tắt: Trong bối cảnh toàn cầu hóa và chuyển đổi số sâu rộng, phát triển giáo dục theo hướng “5 hóa” – gồm chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa và số hóa – trở thành xu thế tất yếu nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả và năng lực cạnh tranh của nền giáo dục Việt Nam. Bài viết phân tích cơ sở lý luận, thực tiễn, vai trò và nội dung của từng phương hướng “hóa” trong giáo dục; đồng thời

KIỂU TRUYỀN THỤ MỘT CHIỀU TRONG DẠY HỌC: KHÁI NIỆM VÀ BIỂU HIỆN

PGS. TS Nguyễn Gia Cầu - Tổng biên tập Tạp chí Giáo chức Việt Nam Tóm tắt: Trong bối cảnh yêu cầu phát triển phẩm chất và năng lực người học ngày càng được nhấn mạnh, kiểu dạy học truyền thụ một chiều bộc lộ nhiều điểm không còn phù hợp, song trên thực tế vẫn hiện diện dưới nhiều hình thức khác nhau. Việc làm rõ khái niệm và các biểu hiện của kiểu dạy học này vì vậy là cơ sở cần thiết để nhìn nhận đúng thực trạng, từ đó có định hướng đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực,

XÂY DỰNG CHUẨN ĐẦU RA CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGHỀ CÔNG NGHỆ THÔNG TIN THEO PHƯƠNG PHÁP DACUM GẮN VỚI NHU CẦU DOANH NGHIỆP

Nguyễn Anh Tuấn, Nông Kiều Trang Trường Cao đẳng Nghề Việt Nam - Singapore Email:[email protected]; [email protected] Tóm tắt Trong bối cảnh chuyển đổi số diễn ra mạnh mẽ, nhu cầu về nguồn nhân lực công nghệ thông tin (CNTT) có tay nghề cao, đáp ứng yêu cầu thực tiễn của doanh nghiệp ngày càng gia tăng. Bài báo trình bày quá trình xây dựng chuẩn đầu ra chương trình đào tạo nghề CNTT trình độ trung cấp, cao đẳng và liên thông từ trung cấp lên cao đẳng tại Trường Cao đẳng Nghề Việt

CƠ CẤU NGUỒN NHÂN LỰC VIỆT NAM TRONG KỶ NGUYÊN VƯƠN MÌNH CỦA DÂN TỘC

TS Lê Viết Khuyến, Phó Chủ tịch Hiệp hội các trường Đại học, Cao đẳng Việt Nam 1. Giới thiệu Nguồn nhân lực là yếu tố quyết định trong tiến trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế. Trong bối cảnh dân số Việt Nam vừa đạt 100 triệu người, thời kỳ “dân số vàng” đang dần kết thúc, việc đào tạo và phân bổ nguồn lực con người hợp lý trở thành một trong những nhiệm vụ chiến lược cấp bách. Cả nguồn lực tài chính và tài nguyên thiên nhiên của Việt Nam còn hạn chế, do đó nguồn nhân lực chấ

VAI TRÒ CỦA GIẢNG VIÊN TRONG VIỆC ĐỊNH HÌNH HỆ GIÁ TRỊ VĂN HÓA CHÍNH TRỊ CHO HỌC VIÊN ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC TẠI HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY

Nguyễn Anh Tuấn, Nguyễn Đức Hậu, Quách Văn Hùng Hệ Đào tạo sau đại học, Học viện Chính trị Tóm tắt: Bài viết nghiên cứu vai trò của giảng viên trong việc định hình hệ giá trị văn hóa chính trị cho học viên sau đại học tại Học viện Chính trị. Thông qua phân tích cấu trúc văn hóa chính trị gồm tri thức, niềm tin, thái độ và hành vi, tác giả xác định giảng viên không chỉ là người truyền thụ lý luận mà còn là chủ thể định hướng giá trị và hình mẫu nhân cách cho học viên sau đại học. Từ khóa: Văn hóa

Học sinh sử dụng điện thoại tại nhà: Thực trạng và những tác động đến kết quả học tập

TCGCVN – Sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ số đã đưa điện thoại thông minh trở thành phương tiện phổ biến trong đời sống hằng ngày. Đối với học sinh, đây vừa là công cụ hỗ trợ học tập hữu ích, vừa tiềm ẩn nhiều hệ lụy nếu sử dụng thiếu kiểm soát. Thực tế cho thấy, tình trạng học sinh sử dụng điện thoại tại nhà với thời lượng lớn, thiếu định hướng đang ảnh hưởng rõ rệt đến lực học và sự phát triển toàn diện.

HOÀN THIỆN NĂNG LỰC SỐ CHO SINH VIÊN TRONG THỜI ĐẠI TRÍ TUỆ NHÂN TẠO

Th.S.Trần Chí Hiếu Trường Đại học Mở thành phố Hồ Chí Minh [email protected] Th.S. Phạm Chí Công Trường Đại học Mở thành phố Hồ Chí Minh [email protected] Tóm tắt: Trong bối cảnh chuyển đổi số đang tác động sâu rộng đến mọi khía cạnh kinh tế - xã hội tại Việt Nam, việc nâng cao năng suất và tối ưu hóa chi phí sản xuất trở thành mục tiêu ưu tiên hàng đầu. Để hiện thực hóa kỳ vọng này, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao với năng lực số vững vàng là điều kiện tiên quyết. Đặc biệt, trong kỷ ng

VAI TRÒ CỦA TRIẾT HỌC TRONG VIỆC RÚT NGẮN KHOẢNG CÁCH GIỮA LÝ THUYẾT VÀ THỰC TIỄN GIÁO DỤC KHOA HỌC – CÔNG NGHỆ

Võ Phú Hữu – Trần Mộng Nghi - Đại học Cân Thơ Mail: [email protected] Tóm tắt: Trong bối cảnh cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư và quá trình chuyển đổi số diễn ra mạnh mẽ, giáo dục khoa học – công nghệ (KH–CN) giữ vai trò then chốt trong phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, thúc đẩy đổi mới sáng tạo và nâng cao năng lực cạnh tranh quốc gia. Tuy nhiên, một trong những hạn chế phổ biến hiện nay của giáo dục KH–CN ở Việt Nam cũng như nhiều quốc gia đang phát triển là khoảng cách đáng kể giữa

Trường THPT Đông Đô kỷ niệm 96 năm thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam và sơ kết học kì I năm học 2025–2026

TCGCVN – Trong không khí trang nghiêm, phấn khởi chào mừng 96 năm Ngày thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam (03/02/1930 – 03/02/2026), Trường THPT Đông Đô đã long trọng tổ chức Lễ kỷ niệm kết hợp Sơ kết học kì I năm học 2025–2026, nhằm ôn lại truyền thống vẻ vang của Đảng, đồng thời đánh giá những kết quả nổi bật trong nửa đầu năm học.